اسأل، أجب، وتعلّم مع مجتمعك التعليمي

منصة معلّمي تجمع الطلاب والمعلمين لطرح الأسئلة، ومشاركة الإجابات، والنقاش في كل ما يخص رحلتك الدراسية. أنشئ حساباً لتستفيد من كامل الميزات.

اطرح سؤالك اختر باقة

حل كتاب We can 3 term 2 سادس

📅 01 February, 2021 | 👤 بواسطة: yahyalp

We Can 3 - الفصل الدراسي الثاني للصف السادس الابتدائي

الفكرة العامة: تطوير مهارات اللغة الإنجليزية (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) من خلال ثلاث وحدات أساسية تتناول موضوعات الحيوانات، الطعام، الصحة، والسفر، مع التركيز على القواعد النحوية والمفردات الجديدة.

الكلمات المفتاحية: English, We Can, Vocabulary, Grammar, Comparative, Superlative, Past Simple, Present Perfect, Future, Modal Verbs, Listening, Speaking, Reading, Writing, Phonics.

Unit 5: Wild Animals (الحيوانات البرية)

الفكرة العامة: التعرف على أسماء الحيوانات البرية، وصف حركاتها، والمقارنة بينها باستخدام صفات المقارنة والتفضيل، والتعبير عن الاستطاعة باستخدام can/can't.

Talk Time - محادثة عن الحيوانات:

A: Which animal is faster, the lion or the tiger? (أي حيوان أسرع، الأسد أم النمر؟)
B: The tiger is faster than the lion. (النمر أسرع من الأسد)
A: Can the cheetah run very fast? (هل يستطيع الفهد الركض بسرعة كبيرة؟)
B: Yes, it can. It is the fastest land animal. (نعم، يستطيع. هو أسرع حيوان على اليابسة)

Words in Action - المفردات (أسماء الحيوانات):
  • Lion (أسد)
  • Tiger (نمر)
  • Elephant (فيل)
  • Giraffe (زرافة)
  • Cheetah (فهد)
  • Monkey (قرد)
  • Kangaroo (كنغر)
  • Penguin (بطريق)
  • Eagle (نسر)
  • Snake (ثعبان)

Grammar (Comparative and Superlative - المقارنة والتفضيل):

  • Fast → faster than → the fastest
  • Big → bigger than → the biggest
  • Tall → taller than → the tallest
  • Strong → stronger than → the strongest
  • Beautiful → more beautiful than → the most beautiful

Grammar (Can / Can't - القدرة على الفعل):

  • Birds can fly. (الطيور تستطيع الطيران)
  • Fish can't walk. (الأسماك لا تستطيع المشي)
  • Can a snake run? No, it can't.
تمرين (Complete the sentences):
  1. The cheetah is (fast) ______ than the lion. (faster)
  2. The elephant is (big) ______ than the monkey. (bigger)
  3. The giraffe is (tall) ______ animal in the world. (the tallest)
  4. An eagle (can / can't) fly. (can)
  5. A penguin (can / can't) fly. (can't)

Unit 6: Food (الطعام)

الفكرة العامة: التعرف على أسماء الأطعمة والمشروبات، والتعبير عن الرغبة في شيء ما باستخدام I want / I like، واستخدام Some, Any, Much, Many مع الأسماء المعدودة وغير المعدودة.

Talk Time - محادثة عن الطعام:

A: What do you want to eat? (ماذا تريد أن تأكل؟)
B: I want a pizza, please. (أريد بيتزا، من فضلك)
A: What do you want to drink? (ماذا تريد أن تشرب؟)
B: I want orange juice, please. (أريد عصير برتقال، من فضلك)

Words in Action - المفردات (الأطعمة والمشروبات):
  • Pizza (بيتزا)
  • Salad (سلطة)
  • Apple (تفاحة)
  • Banana (موزة)
  • Orange juice (عصير برتقال)
  • Chicken (دجاج)
  • Rice (أرز)
  • Milk (حليب)
  • Water (ماء)
  • Sandwich (ساندويتش)

Grammar (Some / Any - للتعبير عن الكمية):

  • I have some apples. (لدي بعض التفاح - جملة مثبتة)
  • I don't have any apples. (ليس لدي أي تفاح - جملة منفية)
  • Do you have any apples? (هل لديك أي تفاح؟ - جملة استفهامية)

Grammar (Much / Many - للكمية مع الأسماء المعدودة وغير المعدودة):

  • How much water do you drink? (كم ماء تشرب؟ - غير معدود)
  • How many apples do you have? (كم تفاحة لديك؟ - معدود)
  • I don't have much time. (ليس لدي وقت كثير)
  • I don't have many friends. (ليس لدي أصدقاء كثيرون)
تمرين (Complete the sentences):
  1. I want (some / any) juice. (some)
  2. Do you have (some / any) apples? (any)
  3. How (much / many) water do you drink? (much)
  4. How (much / many) oranges are there? (many)

Unit 7: Health (الصحة)

الفكرة العامة: التعرف على أسماء الأمراض والأعراض، وتقديم النصائح الطبية باستخدام Should / Shouldn't و Must / Mustn't، والتعبير عن الحالة الصحية.

Talk Time - محادثة عن الصحة:

A: What's the matter? (ما بك؟)
B: I have a headache. (لدي صداع)
A: You should take some medicine. (يجب أن تتناول دواء)
B: Thank you. I will. (شكراً لك. سأفعل)

Words in Action - المفردات (الأمراض والأعراض):
  • Headache (صداع)
  • Stomachache (ألم معدة)
  • Toothache (ألم أسنان)
  • Earache (ألم أذن)
  • Cold (زكام)
  • Fever (حرارة)
  • Cough (سعال)
  • Sore throat (احتقان الحلق)
  • Medicine (دواء)
  • Doctor (طبيب)

Grammar (Should / Shouldn't - للنصيحة):

  • You should drink water. (ينبغي أن تشرب ماء)
  • You shouldn't eat too much sugar. (لا ينبغي أن تأكل الكثير من السكر)
  • You should see a doctor. (ينبغي أن ترى طبيباً)

Grammar (Must / Mustn't - للإلزام والمنع):

  • You must wash your hands. (يجب أن تغسل يديك)
  • You mustn't eat junk food. (لا يجب أن تأكل طعاماً غير صحي)
  • You must stay in bed. (يجب أن تبقى في السرير)
تمرين (Complete the sentences):
  1. You have a fever. You ______ stay in bed. (should)
  2. You ______ eat too many sweets. (shouldn't)
  3. You ______ wash your hands before eating. (must)
  4. You ______ play with matches. (mustn't)

Unit 8: Travel (السفر)

الفكرة العامة: التعرف على وسائل النقل واتجاهات الطريق، وحروف الجر الخاصة بالمكان والزمان، وكيفية السؤال عن الوقت المستغرق للوصول، واستخدام Future Tense للتعبير عن خطط السفر.

Talk Time - محادثة عن وسائل النقل:

A: How do you go to school? (كيف تذهب إلى المدرسة؟)
B: I go to school by bus. (أذهب بالحافلة)
A: How long does it take? (كم يستغرق الوقت؟)
B: It takes about 20 minutes. (يستغرق حوالي 20 دقيقة)

Words in Action - المفردات (وسائل النقل):
  • Car (سيارة)
  • Bus (حافلة)
  • Train (قطار)
  • Plane (طائرة)
  • Boat (قارب)
  • Bicycle (دراجة هوائية)
  • Motorcycle (دراجة نارية)
  • Subway (مترو أنفاق)

Grammar (Prepositions of place - حروف الجر المكانية):

  • In (في داخل)
  • On (على)
  • Under (تحت)
  • Next to (بجانب)
  • Between (بين)
  • Behind (خلف)
  • In front of (أمام)

Grammar (Future with Going to and Will - التعبير عن المستقبل):

  • I am going to travel to Dubai next week. (سأسافر إلى دبي الأسبوع القادم)
  • We will visit the museum tomorrow. (سنزور المتحف غداً)
تمرين (Complete the sentences):
  1. I go to school ______ bus. (by)
  2. How long does it ______ to Riyadh by plane? (take)
  3. Next summer, I ______ (travel) to Jeddah. (am going to travel)
  4. The book is ______ the table. (on)

Workbook (تمارين إضافية - كتاب النشاط)

تمرين 1 (Match the word with the picture): صل الكلمة بالصورة المناسبة (حيوانات، طعام، أمراض، وسائل نقل).
(الطالب يصل الكلمة بالصورة المعروضة في الكتاب)
تمرين 2 (Write the correct form):
  1. The cheetah is (fast) ______ than the lion. (faster)
  2. I want (some / any) water. (some)
  3. How (much / many) sugar do you need? (much)
  4. You (should / shouldn't) eat healthy food. (should)
  5. Tomorrow, I (travel) ______ to Abha. (am going to travel)
تمرين 3 (Unscramble the words to make a sentence):
  1. faster / the / cheetah / the / is / than / lion → ______ (The cheetah is faster than the lion.)
  2. have / some / I / apples → ______ (I have some apples.)
  3. you / drink / water / should → ______ (You should drink water.)
  4. to / going / travel / is / she / London → ______ (She is going to travel to London.)
تمرين 4 (Write about your favorite animal): اكتب عن حيوانك المفضل.
نموذج إجابة: My favorite animal is the cheetah. It is the fastest animal on land. It can run very fast. It has spots on its body. I like cheetahs because they are strong and beautiful.

الاختبار النهائي (We Can 3 - الفصل الدراسي الثاني)

سؤال 1 (اختر الإجابة الصحيحة):
  1. The cheetah is (faster / fastest) than the lion. (faster)
  2. I want (some / any) water. (some)
  3. How (much / many) apples are there? (many)
  4. You (should / shouldn't) eat healthy food. (should)
  5. Tomorrow, I (am going to / will) travel to Jeddah. (am going to)

سؤال 2 (أكمل الفراغات):
  1. A penguin (can / can't) fly. (can't)
  2. I have a headache. You ______ take medicine. (should)
  3. How long does it ______ to go to school? (take)
  4. The book is ______ the table. (on)

سؤال 3 (اكتب فقرة قصيرة عن خططك للإجازة القادمة): نموذج إجابة: I am going to travel to Abha with my family. I am going to stay in a hotel. I will visit the mountains and parks. I will buy souvenirs for my friends. I think I will have a great time.

ملخص الفصل الدراسي الثاني - We Can 3

  • Unit 5 (Wild Animals): تعلمنا أسماء الحيوانات البرية، وصفات المقارنة (Comparative) والتفضيل (Superlative)، واستخدام can / can't للتعبير عن القدرة.
  • Unit 6 (Food): تعلمنا أسماء الأطعمة والمشروبات، واستخدام Some / Any، و Much / Many مع الأسماء المعدودة وغير المعدودة، والتعبير عن الرغبة بـ I want / I like.
  • Unit 7 (Health): تعلمنا أسماء الأمراض والأعراض، وتقديم النصائح باستخدام Should / Shouldn't، والإلزام والمنع باستخدام Must / Mustn't.
  • Unit 8 (Travel): تعلمنا وسائل النقل، وحروف الجر المكانية (in, on, under, next to, between)، والتعبير عن المستقبل باستخدام Going to و Will.
  • Workbook: تمارين إضافية للكتابة، توصيل الكلمات بالصور، وكتابة الجمل والفقرات القصيرة.

نتمنى لكم التوفيق والنجاح في دراستكم للغة الإنجليزية!

شارك هذا مقال

فيسبوك تويتر واتساب

وسائل التواصل الاجتماعي


وسائل التواصل الاجتماعي