الوحدة الخامسة المادة علوم ثالث ابتدائي

ما هي المادة؟ المادة هي كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً في المكان. كل ما نراه حولنا من أشياء هو مادة: الكتاب، القلم، الماء، الهواء، الحجر، وغيرها.

كيف نقيس المادة؟

• قياس الطول (Length): نستخدم المسطرة (Ruler) لقياس طول الأجسام الصلبة. وحدة قياس الطول هي السنتيمتر (cm) أو المتر (m). مثال: طول القلم 15 سم، طول السبورة 3 أمتار.
• قياس الكتلة (Mass): نستخدم الميزان ذو الكفتين (Balance Scale) لقياس كتلة الأجسام. وحدة قياس الكتلة هي الجرام (g) أو الكيلوجرام (kg). مثال: كتلة التفاحة 150 جراماً، كتلة الكتاب 500 جرام.
• قياس الحجم (Volume): نستخدم المخبار المدرج (Graduated Cylinder) لقياس حجم السوائل. وحدة قياس الحجم هي المليلتر (ml) أو اللتر (L). مثال: حجم كأس الماء 250 مل، حجم زجاجة العصير 1 لتر.

نشاط استكشافي (استكشف): قياس كتلة وحجم أجسام صلبة وسائلة

الأدوات: ميزان ذو كفتين، مخبار مدرج، مسطرة، ماء، حجر صغير، تفاحة.

الخطوات:

1. قس كتلة الحجر باستخدام الميزان، وسجل النتيجة. ______ جراماً.
2. قس كتلة التفاحة باستخدام الميزان، وسجل النتيجة. ______ جراماً.
3. ضع كمية من الماء في المخبار المدرج، وسجل حجم الماء. ______ مل.
4. قس طول التفاحة باستخدام المسطرة من أعلى إلى أسفل. ______ سم.

الاستنتاج: كل الأجسام (الصلبة والسائلة) لها كتلة وحجم يمكن قياسهما باستخدام الأدوات المناسبة.

أقرأ الشكل: انظر إلى صورة المخبار المدرج في الكتاب. ما حجم الماء الذي يظهر؟
الإجابة: (حسب الصورة المعروضة).

أفكر وأتحدث وأكتب (المفردات): عرف ما يلي:
– المادة: ______
– الكتلة: ______
– الحجم: ______
الإجابة: المادة: كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً. الكتلة: كمية المادة في الجسم. الحجم: الحيز الذي تشغله المادة.

أفكر وأتحدث وأكتب (الفكرة الرئيسية): كيف نقيس المادة؟
الإجابة: نقيس الطول بالمسطرة، والكتلة بالميزان، والحجم بالمخبار المدرج.

المادة موجودة في ثلاث حالات رئيسية في الطبيعة: الصلبة، السائلة، والغازية.

1. المادة الصلبة (Solid):

• لها شكل ثابت لا يتغير إلا بقوة خارجية.
• لها حجم ثابت لا يتغير.
• جزيئاتها متقاربة ومتراصة، لا تتحرك بحرية.
• أمثلة: الكتاب، القلم، الكرسي، الحجر، الخشب، الحديد.

2. المادة السائلة (Liquid):

• ليس لها شكل ثابت (تأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه).
• لها حجم ثابت.
• جزيئاتها متباعدة قليلاً وتتحرك بحرية.
• أمثلة: الماء، الحليب، الزيت، العصير، العسل.

3. المادة الغازية (Gas):

• ليس لها شكل ثابت (تنتشر لتملأ المكان).
• ليس لها حجم ثابت (تتمدّد وتتقلص حسب الوعاء).
• جزيئاتها متباعدة جداً وتتحرك بسرعة عشوائية.
• أمثلة: الهواء، بخار الماء، غاز المطبخ، غاز الأكسجين.

نشاط عملي (تصنيف المواد): انظر حولك في غرفة الصف، واكتب 3 أمثلة على كل حالة من حالات المادة.

أمثلة على المواد الصلبة: ______، ______، ______

أمثلة على المواد السائلة: ______، ______، ______

أمثلة على المواد الغازية: ______، ______، ______

الإجابة: صلبة (كتاب، سبورة، طاولة) / سائلة (ماء في قارورة، حبر، عصير في علبة) / غازية (هواء، بخار من الغلاية، غاز في البالون).

أفكر وأتحدث وأكتب (مهارات التفكير الناقد): قارن بين خصائص المواد الصلبة والمواد السائلة.
الإجابة: المواد الصلبة لها شكل ثابت وجزيئاتها متقاربة، أما المواد السائلة فليس لها شكل ثابت وجزيئاتها متباعدة قليلاً وتتحرك. كلاهما لهما حجم ثابت.

مراجعة الفصل التاسع (ملاحظة المواد)

سؤال 1 (صل الكلمة بتعريفها):

الكلمة	التعريف	الإجابة
الكتلة	الحيز الذي تشغله المادة	(ب)
الحجم	كمية المادة في الجسم	(أ)
المسطرة	أداة قياس حجم السائل	(د)
المخبار المدرج	أداة قياس الطول	(ج)

الإجابة الصحيحة: الكلمة (الكتلة) مع التعريف (أ)، (الحجم) مع التعريف (ب)، (المسطرة) مع التعريف (ج)، (المخبار المدرج) مع التعريف (د).

سؤال 2 (أكمل الفراغات):
1. كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً يسمى ______.
2. قياس الطول يتم باستخدام أداة تسمى ______.
3. المادة التي لها شكل ثابت وحجم ثابت تسمى ______.
4. المادة التي تأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه تسمى ______.
الإجابة: مادة / مسطرة / صلبة / سائلة

سؤال 3 (النموذج الاختباري): أي الأدوات التالية تستخدم لقياس كتلة التفاحة؟
(أ) المسطرة (ب) الميزان ذو الكفتين (ج) المخبار المدرج (د) الساعة
الإجابة: (ب) الميزان ذو الكفتين

ما هو التغير الفيزيائي؟ هو تغير يطرأ على شكل المادة أو حجمها أو حالتها دون أن تتحول إلى مادة جديدة. يمكن عكس التغير الفيزيائي بسهولة في معظم الأحيان.

أمثلة على التغيرات الفيزيائية:

• تمزيق الورق: شكل الورق يتغير لكنه يبقى ورقاً.
• ثني السلك أو المعدن: يتغير شكل السلك لكنه يبقى معدن السلك نفسه.
• انصهار الثلج (ذوبان الجليد): الثلج (صلب) يتحول إلى ماء (سائل)، لكنه يبقى ماء.
• تجمد الماء: الماء (سائل) يتحول إلى ثلج (صلب) عند التبريد.
• تبخر الماء: الماء (سائل) يتحول إلى بخار (غاز) عند التسخين.
• تقطيع الخشب: الخشب يبقى خشباً.
• خلط الرمل والماء: كل مادة تحتفظ بخصائصها ويمكن فصلها.

نشاط عملي (استكشف – تجربة خلط المواد):

اصنع سلطة فواكه مع أفراد أسرتك. قم بتقطيع التفاح والموز والبرتقال والفراولة إلى قطع صغيرة، ثم اخلطها في وعاء.

السؤال: هل تغير شكل الفواكه؟ نعم. هل تغيرت الفواكه وتحولت إلى مادة جديدة؟ لا، كل فاكهة لا تزال كما هي بنفس الطعم والخصائص.

الاستنتاج: تقطيع وخلط الفواكه هو تغير فيزيائي.

أقرأ الشكل: انظر إلى صورة مكعبات الثلج الذائبة في كأس الماء. ما نوع التغير الذي حدث؟
الإجابة: تغير فيزيائي (انصهار).

أفكر وأتحدث وأكتب (المفردات): عرف “التغير الفيزيائي”.
الإجابة: هو تغير في شكل المادة أو حالتها دون أن تتحول إلى مادة جديدة.

أفكر وأتحدث وأكتب (الفكرة الرئيسية): اذكر ثلاثة أمثلة على التغيرات الفيزيائية.
الإجابة: تمزيق الورق، ذوبان الثلج، تقطيع الخشب، تبخر الماء.

ما هو التغير الكيميائي؟ هو تغير يطرأ على المادة يؤدي إلى تكوين مواد جديدة تختلف في خصائصها عن المادة الأصلية. لا يمكن عكس التغير الكيميائي بسهولة (أو لا يمكن عكسه نهائياً).

أمثلة على التغيرات الكيميائية:

• صدأ الحديد: الحديد يتفاعل مع الأكسجين والرطوبة ليكون مادة جديدة بنية اللون هي الصدأ. لا يمكن تحويل الصدأ إلى حديد مرة أخرى.
• احتراق الخشب: الخشب يحترق ليتحول إلى رماد وغازات (دخان وثاني أكسيد الكربون). لا يمكن إعادة الخشب من الرماد.
• طبخ الطعام (طهي البيض): البيض النيء سائل شفاف، بعد الطهي يصبح أبيض صلباً، ولا يمكن أن يعود إلى حالته الأولى.
• تخمر العنب: عصير العنب يتحول إلى خل أو نبيذ نتيجة نشاط البكتيريا.
• هضم الطعام في المعدة: الطعام يتحول إلى مواد مغذية تمتصها خلايا الجسم.

دلائل حدوث التغير الكيميائي:

• تغير اللون: مثل تحول لون التفاح المقطوع إلى البني، أو تحول الحديد إلى الصدأ.
• انبعاث حرارة أو ضوء: مثل احتراق الخشب أو الغاز.
• تصاعد غاز: ظهور فقاعات خلال التفاعل (مثل تفاعل الخل مع البيكنج صودا).
• تكون راسب: ظهور مادة صلبة جديدة في السائل.

نشاط عملي (استكشف – ملاحظة دلائل التغير الكيميائي):

التجربة: ضع بيضة نيئة في إناء من الماء المغلي لمدة 10 دقائق.

ملاحظات: البيضة النيئة كانت سائلة شفافة (الزلال) وصفراء (الصفار). بعد الطهي، أصبح الزلال أبيض صلباً والصفار أصفر صلباً.

الاستنتاج: هذه تغير كيميائي لأن البيض تحول إلى مادة جديدة (البيض المسلوق) لا يمكن إعادته إلى حالة البيض النيء.

التركيز على المهارات (مهارة التصنيف): صنف التغيرات التالية إلى (تغير فيزيائي) أو (تغير كيميائي):
1. ذوبان السكر في الماء. (فيزيائي)
2. احتراق الورق. (كيميائي)
3. تجمد الماء في الثلاجة. (فيزيائي)
4. صدأ الحديد. (كيميائي)
5. تقطيع الخضار. (فيزيائي)
6. خبز الكعك في الفرن. (كيميائي)

أفكر وأتحدث وأكتب (مهارات التفكير الناقد): قارن بين التغير الفيزيائي والتغير الكيميائي من حيث إمكانية عكس التغير.
الإجابة: التغير الفيزيائي يمكن عكسه بسهولة في معظم الأحيان (مثل تبخر الماء يمكن تكثيفه مرة أخرى). التغير الكيميائي لا يمكن عكسه بسهولة ولا يمكن استعادة المادة الأصلية (مثل لا يمكن إعادة الخشب من رماده).

مراجعة الفصل العاشر (تغيرات المادة)

سؤال 1 (صل الكلمة بتعريفها):

الكلمة	التعريف
تغير فيزيائي	تغير ينتج عنه مواد جديدة
تغير كيميائي	تغير في الشكل أو الحالة فقط
انصهار	تحول السائل إلى غاز
تبخر	تحول الصلب إلى سائل

الإجابة: تغير فيزيائي ← تغير في الشكل أو الحالة فقط / تغير كيميائي ← تغير ينتج عنه مواد جديدة / انصهار ← تحول الصلب إلى سائل / تبخر ← تحول السائل إلى غاز.

سؤال 2 (أكمل الفراغات):
1. تمزيق الورق هو مثال على التغير ______.
2. احتراق الخشب هو مثال على التغير ______.
3. تحول الماء إلى بخار يسمى ______.
4. تحول الثلج إلى ماء يسمى ______.
الإجابة: الفيزيائي / الكيميائي / تبخر / انصهار

سؤال 3 (النموذج الاختباري): أي مما يلي دليل على حدوث تغير كيميائي؟
(أ) تغير الشكل (ب) تغير الحجم (ج) تغير اللون (د) تغير الحالة
الإجابة: (ج) تغير اللون.

الاختبار التراكمي (الوحدة الخامسة: المادة)

سؤال 1 (اختر الإجابة الصحيحة):
1. أداة قياس حجم السائل هي ______. (أ) المسطرة (ب) الميزان (ج) المخبار المدرج (د) الساعة
2. المادة التي لها شكل ثابت وحجم ثابت تسمى ______. (أ) صلبة (ب) سائلة (ج) غازية (د) بلازما
3. أي مما يلي تغير كيميائي؟ (أ) تمزيق الورق (ب) ذوبان الثلج (ج) صدأ الحديد (د) ثني السلك
4. تحول الماء السائل إلى بخار ماء يسمى ______. (أ) انصهار (ب) تجمد (ج) تبخر (د) تكاثف
الإجابة: ج / أ / ج / ج

سؤال 2 (ضع علامة صح أو خطأ):
1. الغاز ليس له شكل ثابت وليس له حجم ثابت. (صح)
2. الميزان ذو الكفتين يستخدم لقياس الطول. (خطأ)
3. طهي البيض تغير فيزيائي. (خطأ)
4. السائل له حجم ثابت لكن ليس له شكل ثابت. (صح)

سؤال 3 (أكمل الجدول):

الحالة	الشكل	الحجم	مثال
صلبة	ثابت	______	كتاب
سائلة	______	ثابت	______
غازية	ليس ثابت	______	هواء

الإجابة: الحجم (ثابت) / الشكل (ليس ثابتاً) / المثال (ماء، حليب) / الحجم (ليس ثابتاً).