الدرس الأول موارد الأرض
ما هي موارد الأرض؟
- الماء: نشربه، نغسل به، نروي به النباتات.
- التربة: نزرع فيها النباتات، ونبني عليها المنازل.
- الصخور: نستخدمها لبناء المنازل والطرق.
- الهواء: نتنفسه، وتحتاج إليه الكائنات الحية.
نشاط 1: ضع دائرة حول الموارد الطبيعية التي تراها في الصورة.
الإجابة: الماء، التربة، الهواء، الصخور، النباتات، الحيوانات.
نشاط 2: اذكر شيئاً واحداً نستخدم فيه الماء.
الإجابة: الشرب، الوضوء، الغسيل، ري النباتات، الاستحمام.
الدرس الثاني الاستفادة من موارد الأرض
كيف نستفيد من موارد الأرض؟
- التربة: نزرع فيها الخضروات والفواكه.
- الماء: نشربه ونستخدمه في التنظيف والزراعة.
- الصخور: نبني بها المنازل والجسور.
- الهواء: تتحرك به الطائرات والطيور.
أمثلة على الاستفادة:
- التربة: نزرع فيها القمح والتمور.
- الماء: نشرب ونسقي الزرع.
- الصخور: نبني منها المساجد والمدارس.
- الهواء: نتنفسه، وتطير به الطيور.
نشاط (كتاب النشاط): ارسم صورة توضح كيف تستفيد من موارد الأرض في بيتك.
الإجابة: الطالب يرسم صورة يظهر فيها: صنبور ماء، إناء فيه تربة ونبات، نافذة يخرج منها هواء.
الدرس الثالث المحافظة على موارد الأرض
كيف نحافظ على موارد الأرض؟
- لا نلوث الماء بإلقاء النفايات فيه.
- لا نلوث الهواء بالدخان.
- نحافظ على التربة بزراعة الأشجار.
- نرشد استهلاك الماء والكهرباء.
طرق الترشيد:
- إغلاق الصنبور بعد الاستخدام.
- إطفاء الأنوار عند الخروج من الغرفة.
- إعادة تدوير الورق والزجاجات البلاستيكية.
- زراعة الأشجار في الحديقة.
نشاط: اذكر ثلاث طرق تحافظ بها على الماء في بيتك.
الإجابة:
- أغلق الصنبور عندما لا أستخدمه.
- لا أترك الماء ينسد أثناء تنظيف أسناني بالفرشاة.
- أبلغ والدي إذا كان هناك تسريب للماء.
اختبار الفصل الخامس (موارد الأرض)
س1: أذكر أربعة من موارد الأرض.
ج: الماء، التربة، الصخور، الهواء.
س2: كيف نستفيد من التربة؟
ج: نزرع فيها النباتات والخضروات.
س3: كيف نحافظ على الهواء من التلوث؟
ج: لا نحرق النفايات، ونزرع الأشجار.
س4: ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة.
- نرمي النفايات في البحر. (خطأ)
- نغلق الصنبور بعد الاستخدام. (صح)
- الهواء من موارد الأرض. (صح)
الدرس الرابع خصائص المواد
خصائص المواد (صفاتها):
- الحجم: المادة تشغل حيزاً في المكان (كبير، صغير).
- اللون: أحمر، أصفر، أخضر، أزرق، أبيض، أسود.
- الشكل: دائري، مربع، مستطيل، مثلث.
- الملمس: ناعم، خشن، أملس، لزج.
- الرائحة: عطرية، كريهة، لا رائحة لها.
نشاط (تصنيف المواد): صف الأشياء التالية من حيث (اللون، الشكل، الملمس): كرة، كتاب، تفاحة، قماش.
الإجابة:
- الكرة: لونها أحمر، شكلها دائري، ملمسها ناعم.
- الكتاب: لونه أزرق، شكل مستطيل، ملمسه خشن قليلاً.
- التفاحة: لونها أحمر، شكل دائري، ملمسها أملس.
- القماش: لونه أبيض، شكل مربع، ملمسه ناعم.
الدرس الخامس المواد الصلبة
ما هي المواد الصلبة؟
- المواد التي لها شكل ثابت ولا يتغير.
- لا تسيل مثل الماء.
- يمكن أن تكون قاسية (مثل الحجر) أو لينة (مثل القطن).
أمثلة على المواد الصلبة:
- قاسية: الحجر، الخشب، الحديد، الزجاج.
- لينة: القطن، الصوف، الإسفنج، الطين.
نشاط (كتاب النشاط): صنف الأشياء التالية إلى (قاسية - لينة): وسادة، ملعقة معدنية، قميص، كأس زجاجي.
الإجابة:
- قاسية: ملعقة معدنية، كأس زجاجي.
- لينة: وسادة، قميص.
الدرس السادس السوائل والغازات
خصائص السوائل:
- تأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه.
- تسيل وتتحرك.
- بعضها صافٍ (مثل الماء) وبعضها غليظ (مثل العسل).
أمثلة على السوائل: الماء، الحليب، الزيت، العصير، العسل.
خصائص الغازات:
- تنتشر في كل المكان (ليس لها شكل ثابت).
- لا نراها ولكن نشعر بها.
أمثلة على الغازات: الهواء، بخار الماء، غاز المطبخ.
نشاط (تصنيف المواد): ضع علامة صح للمادة الصلبة، وعلامة خطأ للمادة السائلة.
- الماء (خطأ) - هو سائل.
- الكتاب (صح) - هو صلب.
- الحليب (خطأ) - هو سائل.
- الكرة (صح) - هي صلبة.
نشاط إضافي: اذكر مثالين للغاز من حولك.
الإجابة: الهواء الذي نتنفسه، بخار الماء من الغلاية.
الدرس السابع المادة تتغير
التغيرات الفيزيائية:
- تغير في شكل المادة أو حجمها دون أن تتحول إلى مادة جديدة.
- أمثلة: تمزيق الورق، ثني المعدن، ذوبان الثلج، تجمد الماء.
أمثلة من الحياة اليومية:
- الماء يتجمد في الثلاجة فيصبح ثلجاً.
- الثلج يذوب خارج الثلاجة فيصبح ماء.
- تمزيق الورق إلى قطع صغيرة.
- فرد العجين إلى شكل دائري رقيق.
نشاط: اذكر تغيراً فيزيائياً يحدث في المطبخ.
الإجابة: ذوبان مكعبات الثلج في كوب العصير، أو غليان الماء في الغلاية.
الدرس الثامن المخاليط
ما هو المخلوط؟
- هو خلط مادتين أو أكثر معاً.
- يمكن فصل المواد المخلوطة بسهولة.
- كل مادة تحتفظ بخصائصها.
أمثلة على المخاليط:
- سلطة الخضروات (خيار، طماطم، خس، جزر).
- عصير الفواكه (برتقال، موز، فراولة).
- الرمل والحصى.
- الماء والملح.
نشاط (تجربة بسيطة): اخلط ملعقة صغيرة من الملح مع كوب من الماء. ماذا تلاحظ؟
الإجابة: يذوب الملح في الماء ويكون مخلوطاً. إذا تركناه، يتبخر الماء ويبقى الملح.
نشاط 2: اذكر مخلوطين موجودين في بيتك.
الإجابة: العصير (ماء وسكر وعصير فواكه)، واللبن بالفواكه، والسلطة، والشاي (ماء وسكر وشاي وحليب).
اختبار الفصل السادس والسابع (المادة)
س1: ما الفرق بين المواد الصلبة والسوائل؟
ج: المواد الصلبة لها شكل ثابت، أما السوائل فتأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه.
س2: اذكر ثلاثة أمثلة على المواد الصلبة.
ج: الكتاب، الكرة، القلم، الحجر، الخشب.
س3: ماذا يحدث للماء عندما نضعه في الثلاجة؟
ج: يتجمد الماء ويصبح ثلجاً.
س4: اذكر مثالاً على مخلوط.
ج: سلطة الخضروات، عصير الفواكه، الرمل والماء.
س5: ضع دائرة حول الكلمات التي تدل على الغازات.
(الهواء - الماء - الحليب - بخار الماء - الحجر)
ج: الهواء، بخار الماء.
س6: اكتب خاصيتين من خصائص المادة.
ج: اللون والحجم، أو الشكل والملمس، أو الرائحة واللون.
اختبار تراكمي (الوحدة الثالثة والوحدة الرابعة)
س1: اذكر أربعة موارد طبيعية.
ج: الماء، التربة، الصخور، الهواء.
س2: كيف نحافظ على الماء؟
ج: نغلق الصنبور بعد الاستخدام، ولا نلقي النفايات في المجاري.
س3: صنف المواد التالية إلى (صلب، سائل، غاز):
(الماء، الهواء، الكتاب، العصير، الحجر، بخار الماء)
ج:
- صلب: الكتاب، الحجر.
- سائل: الماء، العصير.
- غاز: الهواء، بخار الماء.
س4: اذكر مثالاً على التغير الفيزيائي.
ج: ذوبان الثلج، تمزيق الورق، تجمد الماء.
س5: ما هي خصائص المادة؟ اذكر أربعة منها.
ج: اللون، الحجم، الشكل، الملمس، الرائحة.
