اختبار درس الآحاد والعشرات
اختبار درس الآحاد والعشرات
العشرات والآحاد : افهم أنه من الممكن التفكير في العدد 0ا كمجموعة مكون من عشر آحاد – بطلق
عليها اسم “عشره” فهم أن الأعداد من اا إلى 9ا تتالف من عشرة وواحد. أو
اثنين. أو ثلاثة. أو أربعة. أو خمسة. أو ستة. أو سبعة. أو ثانية. أو تسمة آحاد. فهم
اد 90. 80. 70. 60. 50. 00. 30. 20. 10 تشير إلى واحد. أو اثنين.
ممارسات في الرياضيات
1 فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها
2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية
3 بناه فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الأخرين.
6 مراعاة الدقة
7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها
8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكرره والتعبير عن ذلك.
الترابط المنطقى
الربط بالموضوعات الرئيسية”
يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي. 2. تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الكلية
والقيمة المكانية. ومن ضمنها التجميع في عشرات وآحاد.
هدف الدرس
سيقوم الطلاب بعمل مجموعات من الستات والعشرات والآحاد.
تنمية المفردات وع العداد واجعل الطلاب يعدّوا حتى لاا واحدا تلو الأخر. أخبرهم
أنهم سيعيدوا تجميع قطع العد في صورة عشر
عليها من الآحاد.
اجعلهم يضعوا 0ا قطع عد في مجموعة واحدة ويضعوا بافي قطع
العد في مجموعة أخرى. كم عدد مجموعات العشرة التي أصبحت
لديك؟ مجموعة واحدة كم عدد الأحاد التي أصبحت لديك؟ لا آحاد
كم عدد العدادات الموجودة كلها؟ هاا عدادًا
وضح للطلاب أن إعادة التجميع تعني “تسمية العدد بطر
مختلفة.” وصح أنهم أعادوا تجميع لهاا آحاذا في صورة عشرة واحدة
