١٠. الصعوبة الأساسية هي تذكر أن حل المتباينة يعطي مجموعة من القيم وليس قيمة واحدة، وكذلك الانتباه لقاعدة عكس اتجاه المتباينة عند الضرب أو القسمة على عدد سالب. يخطئ الطلاب في الخطوة الأخيرة أحياناً. الحل: نطرح ١ من الطرفين: ٣س > ٩، ثم نقسم على ٣: س > ٣. مجموعة الحل هي جميع الأعداد الأكبر من ٣. يجب التأكيد على أنه لا يوجد عكس للاتجاه هنا لأننا قسمنا على عدد موجب. من المهم تدريب الطالب على تمثيل مجموعة الحل على خط الأعداد باستخدام دائرة مفتوحة (للأكبر من أو الأصغر من) ودائرة مغلقة (للأكبر أو يساوي). هذا التمرين أساسي لفهم النماذج الرياضية في الحياة الواقعية، وهو جزء رئيسي من الفصل الدراسي الأول للصف الثاني المتوسط. ينصح المعلمون بتمثيل المتباينات بيانياً وربطها بالمواقف الحياتية مثل درجات النجاح والحدود العمرية." /> ١٠. الصعوبة الأساسية هي تذكر أن حل المتباينة يعطي مجموعة من القيم وليس قيمة واحدة، وكذلك الانتباه لقاعدة عكس اتجاه المتباينة عند الضرب أو القسمة على عدد سالب. يخطئ الطلاب في الخطوة الأخيرة أحياناً. الحل: نطرح ١ من الطرفين: ٣س > ٩، ثم نقسم على ٣: س > ٣. مجموعة الحل هي جميع الأعداد الأكبر من ٣. يجب التأكيد على أنه لا يوجد عكس للاتجاه هنا لأننا قسمنا على عدد موجب. من المهم تدريب الطالب على تمثيل مجموعة الحل على خط الأعداد باستخدام دائرة مفتوحة (للأكبر من أو الأصغر من) ودائرة مغلقة (للأكبر أو يساوي). هذا التمرين أساسي لفهم النماذج الرياضية في الحياة الواقعية، وهو جزء رئيسي من الفصل الدراسي الأول للصف الثاني المتوسط. ينصح المعلمون بتمثيل المتباينات بيانياً وربطها بالمواقف الحياتية مثل درجات النجاح والحدود العمرية."> ١٠. الصعوبة الأساسية هي تذكر أن حل المتباينة يعطي مجموعة من القيم وليس قيمة واحدة، وكذلك الانتباه لقاعدة عكس اتجاه المتباينة عند الضرب أو القسمة على عدد سالب. يخطئ الطلاب في الخطوة الأخيرة أحياناً. الحل: نطرح ١ من الطرفين: ٣س > ٩، ثم نقسم على ٣: س > ٣. مجموعة الحل هي جميع الأعداد الأكبر من ٣. يجب التأكيد على أنه لا يوجد عكس للاتجاه هنا لأننا قسمنا على عدد موجب. من المهم تدريب الطالب على تمثيل مجموعة الحل على خط الأعداد باستخدام دائرة مفتوحة (للأكبر من أو الأصغر من) ودائرة مغلقة (للأكبر أو يساوي). هذا التمرين أساسي لفهم النماذج الرياضية في الحياة الواقعية، وهو جزء رئيسي من الفصل الدراسي الأول للصف الثاني المتوسط. ينصح المعلمون بتمثيل المتباينات بيانياً وربطها بالمواقف الحياتية مثل درجات النجاح والحدود العمرية."> ١٠. الصعوبة الأساسية هي تذكر أن حل المتباينة يعطي مجموعة من القيم وليس قيمة واحدة، وكذلك الانتباه لقاعدة عكس اتجاه المتباينة عند الضرب أو القسمة على عدد سالب. يخطئ الطلاب في الخطوة الأخيرة أحياناً. الحل: نطرح ١ من الطرفين: ٣س > ٩، ثم نقسم على ٣: س > ٣. مجموعة الحل هي جميع الأعداد الأكبر من ٣. يجب التأكيد على أنه لا يوجد عكس للاتجاه هنا لأننا قسمنا على عدد موجب. من المهم تدريب الطالب على تمثيل مجموعة الحل على خط الأعداد باستخدام دائرة مفتوحة (للأكبر من أو الأصغر من) ودائرة مغلقة (للأكبر أو يساوي). هذا التمرين أساسي لفهم النماذج الرياضية في الحياة الواقعية، وهو جزء رئيسي من الفصل الدراسي الأول للصف الثاني المتوسط. ينصح المعلمون بتمثيل المتباينات بيانياً وربطها بالمواقف الحياتية مثل درجات النجاح والحدود العمرية." />

كيف أحل المتباينة: ٣س + ١ > ١٠؟ وماذا يحدث عند ضرب أو قسمة المتباينة على عدد سالب؟

الأسئلة كيف أحل المتباينة: ٣س + ١ > ١٠؟ وماذا يحدث عند ضرب أو قسمة المتباينة على عدد سالب؟

<iframe style="width: 460px;height:315px" src="https://moalmy.com/index.php?pg=questions&id=1145" frameborder="0"></iframe>

كيف أحل المتباينة: ٣س + ١ > ١٠؟ وماذا يحدث عند ضرب أو قسمة المتباينة على عدد سالب؟

مصعب الصرامي
بواسطة مصعب الصرامي | -981716 ثانية مضت

هذا السؤال من مقرر الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، ضمن وحدة "حل المتباينات الخطية". التمرين هو حل المتباينة: ٣س + ١ > ١٠. الصعوبة الأساسية هي تذكر أن حل المتباينة يعطي مجموعة من القيم وليس قيمة واحدة، وكذلك الانتباه لقاعدة عكس اتجاه المتباينة عند الضرب أو القسمة على عدد سالب. يخطئ الطلاب في الخطوة الأخيرة أحياناً. الحل: نطرح ١ من الطرفين: ٣س > ٩، ثم نقسم على ٣: س > ٣. مجموعة الحل هي جميع الأعداد الأكبر من ٣. يجب التأكيد على أنه لا يوجد عكس للاتجاه هنا لأننا قسمنا على عدد موجب. من المهم تدريب الطالب على تمثيل مجموعة الحل على خط الأعداد باستخدام دائرة مفتوحة (للأكبر من أو الأصغر من) ودائرة مغلقة (للأكبر أو يساوي). هذا التمرين أساسي لفهم النماذج الرياضية في الحياة الواقعية، وهو جزء رئيسي من الفصل الدراسي الأول للصف الثاني المتوسط. ينصح المعلمون بتمثيل المتباينات بيانياً وربطها بالمواقف الحياتية مثل درجات النجاح والحدود العمرية.

13 صوت 3 رد 0 متابع
يارب أشغلني بك
بواسطة يارب أشغلني بك -1845716 ثانية مضت
لا، هنا ما قسمنا على سالب، قسمنا على ٣ موجب، فما في عكس. حلك صحيح س > ٣. لكن إذا قسمت على سالب، لازم تعكس الاتجاه.
0 0
عائشة
بواسطة عائشة -1759316 ثانية مضت
أنا قمت بقسمة على -١ وكان لازم أعكس الإشارة، نسيت، طلع س < -٣؟
0 0
عبدالله الحربي
بواسطة عبدالله الحربي -1672916 ثانية مضت
٣س + ١ > ١٠ => ٣س > ٩ => س > ٣. الحل كل الأعداد أكبر من ٣.
0 0
إنشاء حساب أو تسجيل الدخول حتى تتمكن من التعليق.

أسئلة السنة

أشهر التصنيفات

وسائل التواصل الاجتماعي

Our top users

أشخاص يجدر بك متابعتهم

معلّمي مجتمع تعليمي عربي يجمع الطلاب والمعلمين لطرح الأسئلة، ومشاركة الإجابات، والنقاش في كل ما يخص الدراسة والحياة الأكاديمية.

روابط:

اشترك:

اشترك لتصلك أحدث الأفكار والأخبار في بريدك الإلكتروني.

Copyright © 2016-2026 حلول معلمي. All Rights Reserved.
Programming and design by معلمي.