حل كتاب التربية الأسرية ثالث متوسط الفصل الاول
الوحدة الأولى: المهارات الحياتية
الفكرة العامة: إكساب الطالبة المهارات الأساسية في اتخاذ القرارات الصحيحة، وتنظيم الوقت، وحل المشكلات والصراعات بطرق سلمية لتحقيق حياة أسرية مستقرة.
الدرس الأول اتخاذ القرار
- تحديد المشكلة: وصف المشكلة بوضوح ودقة.
- جمع المعلومات: البحث عن كل ما يتعلق بالمشكلة.
- تحديد البدائل: وضع قائمة بالحلول الممكنة.
- تحليل البدائل: دراسة إيجابيات وسلبيات كل بديل.
- اختيار البديل المناسب: اختيار الحل الأفضل والأكثر ملاءمة.
- تنفيذ القرار: تطبيق القرار على أرض الواقع.
- تقييم النتيجة: مراجعة النتائج والتأكد من فعالية القرار.
✅ الإجابة:
- تحديد المشكلة: تعارض موعد النشاط المدرسي مع مساعدة الأم.
- جمع المعلومات: معرفة وقت النشاط، ومدة مساعدة الأم.
- البدائل: إما الاعتذار عن النشاط، أو طلب تأجيل مساعدة الأم، أو التوفيق بينهما.
- التحليل: مساعدة الأم واجب وبر، والنشاط المدرسي مهم.
- الاختيار: التحدث مع الأم لتأجيل مساعدتها قليلاً أو اختصار الوقت، والمشاركة في النشاط ثم العودة لإكمال المساعدة.
الدرس الثاني استغلال الوقت
- زيادة الإنتاجية وإنجاز المزيد من المهام.
- تقليل التوتر والضغط النفسي.
- تحقيق التوازن بين العبادة والدراسة والراحة.
- تنمية مهارة المسؤولية والاعتماد على النفس.
- تحديد أهداف اليوم (عبادة، دراسة، أعمال منزلية، راحة).
- ترتيب الأولويات (الأهم فالمهم).
- تحديد وقت لكل مهمة بشكل واقعي.
- ترك وقت للطوارئ والأمور المستجدة.
- تخصيص وقت للراحة والتسلية لتجنب الملل.
- مراجعة الجدول في نهاية اليوم والتقييم.
✅ الإجابة: الطالبة تقوم بإعداد جدول زمني يبدأ من الاستيقاظ إلى النوم، ويحتوي على: صلاة الفجر، المذاكرة، المدرسة، الغداء، الراحة، مساعدة الأم، العشاء، المذاكرة، النوم.
الدرس الثالث إدارة الصراع
- التهدئة وضبط النفس.
- الاستماع الجيد للطرف الآخر دون مقاطعة.
- تحديد سبب المشكلة بدقة.
- التركيز على المشكلة وليس على الشخص.
- اقتراح حلول مناسبة للطرفين.
- اختيار الحل المناسب بالتفاهم والحوار.
- تنفيذ الحل ومتابعة النتائج.
- استخدام لغة هادئة ومحترمة.
- تجنب التجريح والشخصنة.
- الابتعاد عن الغضب والانفعال.
- الاعتراف بالخطأ عند الوقوع فيه.
- طلب المساعدة من شخص حكيم إذا لزم الأمر.
✅ الإجابة:
- الجلوس بهدوء والحوار.
- الاتفاق على تقسيم الوقت (ساعة للأخت الأولى وساعة للأخت الثانية).
- يمكن البحث عن حل آخر مثل استخدام سماعات الأذن أو المذاكرة في غرفة أخرى.
- التعاون وإيجاد حل يرضي الطرفين.
الوحدة الثانية: الغذاء والتغذية
الفكرة العامة: التعرف على الطرق الصحية لحفظ الأطعمة، والتدرب على إعداد بعض الوجبات الخفيفة والمغذية بطريقة صحية وآمنة.
الدرس الرابع حفظ الأطعمة
- منع نمو البكتيريا والجراثيم المسببة للتلف.
- الحفاظ على القيمة الغذائية للأطعمة.
- تقليل هدر الطعام والاستفادة من الفائض.
- توفير المال وتقليل الحاجة للشراء المتكرر.
- التبريد: حفظ الطعام في درجة حرارة 4-0 درجة مئوية، تستخدم للخضراوات والفواكه واللبن والبيض.
- التجميد: حفظ الطعام في درجة حرارة -18 درجة مئوية، تستخدم للحوم والدجاج والأسماك والخبز.
- التجفيف: إزالة الماء من الطعام لمنع نمو البكتيريا، مثل تجفيف التمور والفواكه والطماطم.
- التعليب: حفظ الطعام في علب محكمة الإغلاق بعد تعقيمها، مثل التونة والخضروات المعلبة.
- التمليح: إضافة الملح إلى الطعام لسحب الرطوبة ومنع التعفن، مثل الأسماك المملحة والمخللات.
- التخليل: نقع الخضروات في محلول ملحي أو خل، مثل الخيار والزيتون.
✅ الإجابة: الطالبة ترسم شكلاً مركزياً (حفظ الأطعمة) ويتفرع منه: التبريد، التجميد، التجفيف، التعليب، التمليح، التخليل.
الدرس الخامس الأصناف المنتجة (دراسة عملية)
- غسل اليدين جيداً قبل البدء في إعداد الطعام.
- ارتداء مئزر غطاء للشعر.
- استخدام أدوات نظيفة ومعقمة.
- فصل الأطعمة النيئة عن المطبوخة.
- الانتباه عند استخدام السكاكين والأدوات الحادة.
- الانتباه عند استخدام الفرن أو الموقد لتجنب الحروق.
- المكونات: تفاح، موز، برتقال، فراولة، زبادي، عسل.
- الطريقة:
- غسل الفواكه جيداً.
- تقطيع الفواكه إلى قطع صغيرة.
- خلط الفواكه في وعاء كبير.
- إضافة الزبادي والعسل وخلطهم جيداً.
- تزيين الوجه بقطع الفواكه.
- تقديم السلطة باردة.
✅ الإجابة: الطالبة تكتب تقريراً عن تجربتها في المطبخ، وتذكر المكونات والخطوات التي اتبعتها، مع إرفاق صورة إذا أمكن.
الوحدة الثالثة: الملابس والنسيج
الفكرة العامة: التعرف على طرق العناية بالملابس، وفهم رموز الغسيل، واكتساب مهارات إزالة البقع الصعبة للحفاظ على الملابس نظيفة ومرتبة.
الدرس السادس غسل الملابس والعناية بها
- رمز الحوض: يدل على درجة حرارة الغسيل وطريقته (يدوي أو آلي).
- رمز المثلث: يدل على إمكانية استخدام المبيضات.
- رمز المكواة: يدل على درجة حرارة الكي.
- رمز الدائرة: يدل على إمكانية التنظيف الجاف.
- رمز المربع: يدل على طريقة التجفيف.
- فرز الملابس حسب اللون (أبيض، غامق، فاتح).
- فرز الملابس حسب نوع القماش (قطن، صوف، حرير، صناعي).
- معالجة البقع قبل الغسيل.
- قراءة بطاقة العناية بالملابس.
- اختيار درجة حرارة الماء المناسبة (بارد للحرير والصوف، دافئ للملابس الملونة، ساخن للأبيض).
- اختيار دورة الغسيل المناسبة (لطيف، عادي، قوي).
- استخدام كمية مناسبة من المنظف.
- التجفيف بطريقة مناسبة (في الهواء الطلق، أو في النشافة).
- كي الملابس حسب درجة الحرارة المناسبة للقماش.
✅ الإجابة: الطالبة تذكر الرموز مثل: رمحوض فيه 30 يعني يغسل على 30 درجة، رمز دائرة مفرغة يعني لا ينظف جافاً، رمز مكواة بنقطة واحدة يعني يكوى على درجة حرارة منخفضة.
الدرس السابع إزالة البقع
- التعامل مع البقعة فوراً قبل أن تجف.
- مسح البقعة من الخارج إلى الداخل لمنع انتشارها.
- تجربة مزيل البقع على جزء غير ظاهر من القماش أولاً.
- عدم استخدام الماء الساخن على البقع البروتينية (مثل الدم واللبن).
- غسل القطعة بعد إزالة البقعة بالطريقة المعتادة.
- وضع القطعة على منشفة نظيفة.
- مسح الحبر بقطنة مبللة بالكحول الطبي أو مزيل طلاء الأظافر.
- تكرار العملية حتى تختفي البقعة.
- غسل القطعة بالماء البارد والصابون.
- رش البقعة بالملح أو الدقيق أو النشا لامتصاص الدهون.
- تركها لمدة 10-15 دقيقة.
- فرك البقعة بصابون الأطباق.
- غسل القطعة بالماء الدافئ.
- نقع القطعة في الماء البارد لمدة نصف ساعة.
- فرك البقعة بصابون الغسيل.
- إضافة قطرات من عصير الليمون أو بيروكسيد الهيدروجين.
- غسل القطعة بالماء البارد (لا تستخدم الماء الساخن).
- رش البقعة بالملح فوراً لامتصاص السائل.
- فرك البقعة بمزيج من الخل والماء.
- شطفها بالماء البارد.
- وضع القطعة على منشفة نظيفة.
- مسح البقعة بقطنة مبللة بأسيتون (مزيل طلاء الأظافر).
- غسل القطعة فوراً بالماء والصابون.
✅ الإجابة:
- رش البقعة بالملح فوراً لامتصاص السائل.
- فرك البقعة بمزيج من الخل والماء.
- شطفها بالماء البارد.
- غسل القطعة كالمعتاد بعد إزالة البقعة.
تدريبات شاملة وتقويم ذاتي
س: ما هي خطوات اتخاذ القرار الصحيح؟
ج: تحديد المشكلة، جمع المعلومات، تحديد البدائل، تحليل البدائل، اختيار البديل المناسب، تنفيذ القرار، تقييم النتيجة.
س: اذكري ثلاث نصائح لتنظيم الوقت.
ج:
- تحديد الأهداف والترتيب حسب الأولوية.
- إعداد جدول زمني يومي.
- تجنب التسويف والمماطلة.
س: ما الفرق بين التبريد والتجميد؟
ج: التبريد يحفظ الطعام في درجة حرارة 4-0 مئوية لفترة قصيرة، أما التجميد فيحفظ الطعام في درجة حرارة -18 مئوية لفترة طويلة.
س: ما هي إرشادات السلامة التي يجب مراعاتها عند إعداد الطعام؟
ج: غسل اليدين، ارتداء مئزر، استخدام أدوات نظيفة، الانتباه للسكاكين والفرن.
س: كيف تتعاملين مع بقعة الدهون على ملابسك؟
ج: رش البقعة بالملح أو النشا لامتصاص الدهون، ثم فركها بصابون الأطباق، ثم غسلها بالماء الدافئ.
س: ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند فرز الملابس قبل الغسيل؟
ج: فرز حسب اللون (أبيض، غامق، فاتح)، وفرز حسب نوع القماش (قطن، صوف، حرير).
ملخص الفصل الدراسي الأول – التربية الأسرية
- الوحدة الأولى (المهارات الحياتية): تعلمنا خطوات اتخاذ القرار الصحيح، وأهمية استغلال الوقت وكيفية عمل جدول يومي، ومهارات حل الصراعات بطرق سلمية.
- الوحدة الثانية (الغذاء والتغذية): تعلمنا طرق حفظ الأطعمة مثل التبريد والتجميد والتجفيف والتعليب، وإعداد وجبات صحية وآمنة مع مراعاة إرشادات السلامة في المطبخ.
- الوحدة الثالثة (الملابس والنسيج): تعلمنا رموز العناية بالملابس، وطرق غسل الملابس بشكل صحيح، ومهارات إزالة البقع الصعبة مثل الحبر والدهون والدم والقهوة.
- المهارات العملية المكتسبة: حل المشكلات، تنظيم الوقت، اتخاذ القرار، حفظ الطعام، الطهي الآمن، غسل الملابس، إزالة البقع.


25 تعليق على حل كتاب التربية الأسرية ثالث متوسط الفصل الاول