family and friends 1 اول ابتدائي الفصل الثاني

كلمات جديدة:

• Seesaw (أرجوحة توازن)
• Slide (زحليقة)
• Net (شبكة)
• Swing (أرجوحة)
• Tree (شجرة)
• Pool (مسبح)
• Ice cream (بوظة / آيس كريم)
• Frisbee (صحن طائر)

تمرين (مطابقة الصور بالكلمات): صل الكلمة بالصورة المناسبة:
– Seesaw ← صورة أرجوحة التوازن
– Slide ← صورة الزحليقة
– Swing ← صورة الأرجوحة
– Tree ← صورة الشجرة

تمرين (إكمال الحروف الناقصة): أكمل الكلمات التالية:
S__esaw, S__ide, S__ing, Tr__e
الإجابة: Seesaw, Slide, Swing, Tree

حروف الجر للمكان:

• In: داخل (The ball is in the box.)
• On: على (The ball is on the table.)
• Under: تحت (The ball is under the chair.)

السؤال والإجابة:

• Q: Where is the ball? (أين الكرة؟)
• A: It is in the box. (هي داخل الصندوق.)
• A: It is on the table. (هي على الطاولة.)
• A: It is under the chair. (هي تحت الكرسي.)

تمرين (وضع دائرة حول حرف الجر الصحيح):
1. The cat is (in / on / under) the box.
2. The book is (in / on / under) the table.
3. The shoes are (in / on / under) the bed.
4. The apple is (in / on / under) the bag.

الإجابة: in / on / under / in

تمرين (السؤال عن المكان): اكتب السؤال المناسب للصورة ثم أجب.
(كرة على الطاولة) ← Q: Where is the ball? A: It is on the table.

الصوتيات (Phonics): أصوات sh, ch, th

– sh: ship, fish, shop, shoe
– ch: chair, cheese, child, chicken
– th: three, thumb, thirty, think

تمرين: ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بالصوت المطلوب:
(sh) 1. (ship / cat / dog)
(ch) 2. (ball / chair / tree)
(th) 3. (three / seesaw / swing)
الإجابة: ship / chair / three

كلمات جديدة:

• Mum (أم)
• Dad (أب)
• Sister (أخت)
• Brother (أخ)
• Grandma (جدة)
• Grandpa (جد)
• Aunt (عمة / خالة)
• Uncle (عم / خال)
• Cousin (ابن عم / ابن خال)

تمرين (مطابقة الصور بالكلمات): صل الكلمة بالصورة المناسبة:
– Mum ← صورة أم
– Dad ← صورة أب
– Grandma ← صورة جدة
– Grandpa ← صورة جد

نشاط (شجرة العائلة): ارسم شجرة عائلتك واكتب أسماء أفراد عائلتك باللغة الإنجليزية.

الملكية (Possessive ‘s):

• This is Mum’s book. (هذا كتاب أمي.)
• This is Billy’s teddy. (هذه دمية بيلي.)
• That is Dad’s car. (تلك سيارة أبي.)
• This is Grandma’s house. (هذا بيت جدتي.)

ملاحظة: نضيف ‘s إلى اسم الشخص للدلالة على أن الشيء يملكه.

تمرين: أعد كتابة الجمل باستخدام ‘s:
1. This is the book of Ahmed. → This is _______ book.
2. That is the bag of Sara. → That is _______ bag.
3. This is the teddy of Billy. → This is _______ teddy.

الإجابة: Ahmed’s / Sara’s / Billy’s

كلمات جديدة:

• Trousers (بنطلون)
• Shorts (شورت)
• T-shirt (تي شيرت)
• Socks (جوارب)
• Shoes (حذاء)
• Coat (معطف)
• Dress (فستان)
• Hat (قبعة)

تمرين (إكمال الحروف الناقصة): أكمل الكلمات التالية:
Tr__sers, Sh__ts, S__ks, Dr__s
الإجابة: Trousers, Shorts, Socks, Dress

تمرين (مطابقة الصور بالكلمات): صل الكلمة بالصورة المناسبة.
(الطالب يصل بين الكلمة والصورة المعروضة في الكتاب.)

His (خاصته – للمذكر):

• This is his T-shirt. (هذا تي شيرته.)
• These are his trousers. (هذه بنطاله.)

Her (خاصتها – للمؤنث):

• This is her dress. (هذا فستانها.)
• These are her shoes. (هذا حذاؤها.)

السؤال بـ Is this / Are these:

• Is this his coat? (هل هذا معطفه؟) → Yes, it is. / No, it isn’t.
• Are these her socks? (هل هذه جواربها؟) → Yes, they are. / No, they aren’t.

تمرين (اختيار الضمير المناسب):
1. This is (his / her) book. (لأحمد)
2. This is (his / her) dress. (لفاطمة)
3. These are (his / her) shoes. (لمحمد)
4. This is (his / her) hat. (لمريم)

الإجابة: his / her / his / her

تمرين (السؤال والإجابة): أجب عن الأسئلة التالية:
1. Is this his T-shirt? (Yes) → Yes, it is.
2. Are these her trousers? (No) → No, they aren’t.

كلمات جديدة:

• Kitchen (مطبخ)
• Living room (غرفة المعيشة)
• Dining room (غرفة الطعام)
• Bedroom (غرفة النوم)
• Bathroom (حمام)
• Garden (حديقة)

تمرين (إكمال الحروف الناقصة): أكمل الكلمات التالية:
K__chen, B__room, L__ving room, D__ning room
الإجابة: Kitchen, Bedroom, Living room, Dining room

السؤال عن المكان للمفرد:

• Where is Grandma? (أين الجدة؟)
• She is in the kitchen. (هي في المطبخ.)
• He is in the garden. (هو في الحديقة.)

السؤال عن المكان للجمع:

• Where are the children? (أين الأطفال؟)
• They are in the living room. (هم في غرفة المعيشة.)

تمرين: أجب عن الأسئلة التالية باستخدام (He’s / She’s / They’re):
1. Where is Dad? (in the garden) → _______ in the garden.
2. Where is Grandma? (in the kitchen) → _______ in the kitchen.
3. Where are the children? (in the bedroom) → _______ in the bedroom.

الإجابة: He’s / She’s / They’re

كلمات جديدة:

• Lunch box (علبة الغداء)
• Sandwich (ساندويتش)
• Drinks (مشروبات)
• Apple (تفاحة)
• Banana (موزة)
• Biscuit (بسكويت)
• Tomato (طماطم)
• Pear (كمثرى)

تمرين (مطابقة الصور بالكلمات): صل الكلمة بالصورة المناسبة.
(الطالب يصل بين الكلمة والصورة المعروضة في الكتاب.)

الإثبات (I’ve got):

• I’ve got an apple. (لدي تفاحة.)
• I’ve got a sandwich. (لدي ساندويتش.)
• I’ve got some drinks. (لدي بعض المشروبات.)

النفي (I haven’t got):

• I haven’t got a banana. (ليس لدي موزة.)
• I haven’t got a biscuit. (ليس لدي بسكويت.)
• I haven’t got a tomato. (ليس لدي طماطم.)

تمرين: أكمل الجمل بـ (I’ve got) أو (I haven’t got):
1. I ______ an apple. (لدي تفاحة) → I’ve got an apple.
2. I ______ a banana. (ليس لدي موزة) → I haven’t got a banana.
3. I ______ a sandwich. (لدي ساندويتش) → I’ve got a sandwich.
4. I ______ a biscuit. (ليس لدي بسكويت) → I haven’t got a biscuit.

النص الأول (العائلة):
“This is my family. My mum is in the kitchen. My dad is in the garden. My sister is in her bedroom. My brother is in the living room. I love my family.”

أسئلة (صح/خطأ):
1. Mum is in the garden. (صواب / خطأ)
2. Dad is in the garden. (صواب / خطأ)
3. Sister is in the bathroom. (صواب / خطأ)
4. Brother is in the living room. (صواب / خطأ)

الإجابة: خطأ / صواب / خطأ / صواب

النص الثاني (الطعام):
“It’s lunchtime! I’ve got a sandwich and an apple. My friend has got a banana and a biscuit. We haven’t got any drinks. We are hungry.”

أسئلة:
1. What has the writer got? (ماذا لدى الكاتب؟)
2. Has the friend got a banana? (هل لدى الصديق موزة؟)

الإجابة: The writer has got a sandwich and an apple. / Yes, he has.

الاختبار التراكمي (الفصل الدراسي الثاني) – Family and Friends 1

سؤال 1 (المفردات): اكتب الكلمة المناسبة للصورة:
(صورة زحليقة) → ______ (Slide)
(صورة أم) → ______ (Mum)
(صورة مطبخ) → ______ (Kitchen)
(صورة تفاحة) → ______ (Apple)

سؤال 2 (القواعد – حروف الجر): أكمل الجملة بـ (in / on / under):
– The cat is ______ the box. (in)
– The book is ______ the table. (on)
– The shoes are ______ the bed. (under)

سؤال 3 (القواعد – his / her): اختر الضمير المناسب:
– This is (his / her) coat. (لأحمد) ← his
– This is (his / her) dress. (لفاطمة) ← her

سؤال 4 (القواعد – السؤال عن المكان): أجب عن السؤال:
Where is Grandma? (in the kitchen) → She is in the kitchen.

سؤال 5 (الامتلاك): أكمل بـ (I’ve got / I haven’t got):
– I ______ an apple. (لدي) → I’ve got
– I ______ a banana. (ليس لدي) → I haven’t got