الفصل الخامس الاعداد حتى 20

مقدمة الدرس

في هذا الدرس، يتعلم الطالب الأعداد من 11 إلى 20، وكيفية قراءتها وكتابتها وترتيبها، بالإضافة إلى المقارنة بين المجموعات، والبحث عن الأنماط العددية، واستخدام خط الأعداد لتحديد موقع الأعداد (قبل، بعد، بين). هذه المهارات تساعد الطفل على تنمية التفكير العددي والاستعداد للعمليات الحسابية الأساسية.

أولاً: الأعداد 11 و 12 (ص6-7)

فكرة الدرس:

أعد الأعداد 11 و 12 وأسميهما وأميِّزهما.

الأنشطة:

1. يعد الطالب الأشياء، وينطق عددها.

2. يستعمل ورقة العمل (2) وقطع العد؛ ليُمثِّل العدد ويكتبه.

3. يمرر الطالب قلمه على العدد المنقط، وينطقه.

4. يستعمل قطع العد ليُمثِّل العدد.

نشاط منزلي (ص6):

أحضر طبق بيض فارغًا، واطلب إلى طفلك أن يضع شيئًا واحدًا مكان كل بيضة في الطبق. ثم اجعله يعد أحد عشر شيئًا، ويكتب العدد 11، ويعد اثني عشر شيئًا.

ثانياً: الأعداد 13، 14، 15، 16 (ص9-10)

الأعداد وكتابتها:

النشاط (ص9):

• يعد الطالب الكرات، وينطق العدد.

• يستعمل ورقة العمل (2) وقطع العد ليُوضح عددها.

• يمرر قلمه على العدد المنقط ويكتبه.

ثالثاً: حل المسألة – البحث عن نمط (ص11-13)

فكرة الدرس:

أحل مسائل بالبحث عن نمط عددي.

المثال الأول (ص11):

• يعد الطالب كل مجموعة من الريش، ويكتب عددها.

• يُسأل: هل تلاحظ نمطًا؟

• النمط: يزداد النمط بمقدار اثنين (2، 4، 6، 8، …).

المثال الثاني (ص12):

• يعد الطالب كل مجموعة من الخضراوات، ويكتب عددها.

• النمط: يزداد النمط بمقدار ثلاثة (3، 6، 9، 12، …).

نشاط منزلي (ص12):

استفد من فرص حل المسألة في الأعمال اليومية المتكررة، واطلب إلى طفلك أن يعد السيارات والحافلات التي يراها في المرور ويسجلها مع ملاحظة الأنماط التي يلاحظها.

رابعاً: المقارنة بين الأعداد (ص14-15)

الأنشطة (ص14):

1. يحوط الطالب الشكل التالي في النمط المعطى.

2. يعد الطالب الأشياء في كل صف، ويكتب عددها.

3. يصل بخطوط بين الأشياء في المجموعتين.

4. يحوط المجموعة الأكثر عددًا والعدد المكتوب بجوارها.

5. يعد الطالب السمك، ونجم البحر، والسرطان، ثم يكتب عددها.

نشاط إضافي (ص15):

يعد الطالب الأشياء بدءًا من العدد 10 وينطق العدد، ثم يستعمل ورقة العمل (2) وقطع العد ليُوضح عددها.

خامساً: نشاط المقارنة بين المجموعات (ص18)

نشاط منزلي (ص18):

كوِّن مجموعات من الأزرار، بحيث يكون عددها في كل مجموعة ضمن العدد 20. ثم اطلب إلى طفلك أن يعد الأزرار في كل مجموعة، ثم يخبرك:

• أي المجموعات هي الأكثر عددًا؟

• أيها هي الأقل عددًا؟

• أي المجموعات متساوية؟

أنشطة إضافية (ص18):

1. يعد الطالب الأشياء في كل طبق، ويكتب عددها.

2. يضع علامة (×) على العدد الأقل.

3. إذا تساوى عدد الأشياء في المجموعتين، يحوط الطالب العددين المتساويين.

4. يرسم الطالب على الطبق بمقدار العدد المكتوب في الأسفل.

5. ثم يضع علامة (×) على العدد الأقل.

سادساً: ترتيب الأعداد على خط الأعداد (ص19-20)

فكرة الدرس:

أرتب الأعداد من صفر إلى 20 باستعمال خط الأعداد.

المفردات:

• بين

• خط الأعداد

مثال (ص19):

• العدد قبل 11

• العدد بعد 12

• العدد بين 11 و 12

النشاط (ص19):

يكتب الطالب العدد المغطى بورقة الشجر في الفراغ (على خط الأعداد).

نشاط منزلي (ص20):

قصّ مربعات صغيرة، ثم اطلب إلى طفلك أن يرقّمها بالأعداد من 10 إلى 20. واعرض عليه خمسة أعداد متتالية ثم احذف أحدها، ثم اطلب إليه أن يجد العدد المفقود.

لعبة ترتيبية (ص21):

• العب مع زميلك وتبادل الأدوار.

• ضع مكعبك عند نقطة البداية.

• حرِّك مكعبك عددًا من الخطوات بمقدار العدد الظاهر على النرد.

• إذا وصلت بمكعبك إلى الورقة التي وصل إليها زميلك، أو إلى ورقة عليها ضفدع، فإنه يمكنك القفز إلى الورقة التالية.

• اللاعب الذي يصل إلى العدد 17 أولاً يكون هو الفائز.

ملخص الأعداد من 11 إلى 20:

مفردات الترتيب:

• قبل: العدد الذي يأتي أولاً.

• بعد: العدد الذي يأتي لاحقًا.

• بين: العدد الواقع بين عددين آخرين.

الإجابات النموذجية للأنشطة:

نشاط ص6 (العددان 11 و12):

• يضع الطفل شيئًا واحدًا في كل حجرة من طبق البيض (12 حجرة).

• يعد: 1، 2، 3، …، 11، 12.

• يكتب العدد 11 ثم العدد 12 في المكان المخصص.

نشاط ص9 (الأعداد 13-16):

• يعد الطفل الكرات: 13، 14، 15، 16.

• يمرر قلمه على العدد المنقط (مثال: 13 ثم 14…).

• يكتب العدد بنفسه.

نشاط ص11 (النمط +2):

• المجموعات: 2، 4، 6، 8 ريشات.

• النمط: +2 في كل مرة.

• العدد التالي في النمط: 10.

نشاط ص14 (المقارنة):

• المجموعة (أ) = 8، المجموعة (ب) = 5.

• المجموعة (أ) أكثر – توضع دائرة حولها.

• المجموعة (ب) أقل – توضع (×) أو علامة أقل.

نشاط ص19 (خط الأعداد):

• خط الأعداد: 10، 11، 12، 13، 14، 15، …

• العدد قبل 11 = 10.

• العدد بعد 12 = 13.

• العدد بين 11 و 12 = لا يوجد عدد صحيح بينهما (أو يُكتب 11.5 في المستقبل).

نصائح للمعلم وأولياء الأمور

• استخدم طبق البيض الفارغ لتعليم الأعداد 11 و 12 بطريقة ملموسة.

• كرر مع الطفل الأنماط العددية (+2، +3) لتنمية التفكير المنطقي.

• استخدم بطاقات مرقمة لترتيب الأعداد تصاعديًا.

• العب لعبة القفز على خط الأعداد لترسيخ مفاهيم قبل، بعد، بين.

• شجع الطفل على عد الأشياء اليومية (سيارات، حافلات، أزرار، ملاعق) حتى 20.

شارك الملف