حل كتاب لغتي رابع ابتدائي الفصل الاول
الوحدة الأولى: صحتي وبيئتي
الفكرة العامة: تهدف هذه الوحدة إلى تعزيز الوعي الصحي والبيئي لدى الطلاب، من خلال فهم أسباب الأمراض وطرق الوقاية منها، والتعرف على مشكلة التصحر وأثرها على البيئة، مع تنمية المهارات اللغوية من قواعد وإملاء وتعبير.
المكونات: التهيئة | الاختبار التشخيصي | نصوص الاستظهار | النص القياسي | الظاهرة الإملائية | الوظيفة النحوية | الرسم الكتابي | النص الشعري | التواصل الشفهي | التواصل الكتابي | اختبار الوحدة
ص 10 نصوص الاستظهار
“وَهُوَ الَّذِي أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ نَبَاتَ كُلِّ شَيْءٍ فَأَخْرَجْنَا مِنْهُ خَضِرًا نُّخْرِجُ مِنْهُ حَبًّا مُّتَرَاكِبًا وَمِنَ النَّخْلِ مِن طَلْعِهَا قِنْوَانٌ دَانِيَةٌ وَجَنَّاتٍ مِّنْ أَعْنَابٍ وَالزَّيْتُونَ وَالرُّمَّانَ مُشْتَبِهًا وَغَيْرَ مُتَشَابِهٍ ۗ انظُرُوا إِلَىٰ ثَمَرِهِ إِذَا أَثْمَرَ وَيَنْعِهِ ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكُمْ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ”
معنى الآية: يبين الله تعالى قدرته في إنزال المطر وإنبات الزرع والثمار المختلفة، دليلاً على وحدانيته لمن يتفكر.
ج: قوله تعالى: “فَأَخْرَجْنَا بِهِ نَبَاتَ كُلِّ شَيْءٍ” أي بقدرته أنزل المطر فأخرج به النباتات المختلفة.
ص 11-18 التهيئة: مراجعة المكتسبات السابقة
مراجعة لما سبق دراسته من مهارات لغوية: مراجعة الحروف الهجائية، أنواع الكلمة، الجملة المفيدة، علامات الترقيم.
ج: ثلاثة أنواع: اسم، فعل، حرف.
ج:
- الاسم: كتاب، مدرسة، محمد.
- الفعل: كتب، يكتب، اكتب.
- الحرف: في، على، من، إلى.
ص 19-23 مدخل الوحدة: الاختبار التشخيصي
الهدف: قياس مستوى الطلاب في المهارات الأساسية قبل بدء الوحدة.
ج: يقرأُ.
ج: النون، الياء، الواو، الراء في آخر الكلمة.
ص 24-29 مشروع الوحدة: أنشطة تمهيدية
نشاط تمهيدي: ناقش مع زملائك مفهوم الصحة والبيئة، وكيف نحافظ عليهما.
ج: البيئة النظيفة تساعد على صحة الإنسان، والبيئة الملوثة تسبب الأمراض.
ص 30-31 نص الاستماع
ج: أهمية النظافة الشخصية والبيئية في الوقاية من الأمراض.
ج: غسل اليدين، تنظيف الأسنان، التخلص من النفايات في المكان المخصص.
ص 32-35 النص القياسي: ناقل الأمراض
الفكرة العامة: تتحدث القصة عن مسببات الأمراض وطرق انتقالها وكيفية الوقاية منها.
ج: هو الكائن الحي الذي ينقل الميكروبات المسببة للأمراض من شخص مريض إلى شخص سليم.
ج: البعوض، الذباب، الصراصير، الفئران.
ج: بالنظافة الشخصية والبيئية، والتخلص من القمامة، وتغطية الطعام، واستخدام الطاردات الحشرية.
ص 36-49 الظاهرة الإملائية: التصحر وأثره في البيئة
تعريف التصحر: هو تحول الأرض الخصبة إلى أرض قاحلة جرداء لا تصلح للزراعة.
ج: قلة الأمطار، الجفاف، قطع الأشجار، الرعي الجائر، التوسع العمراني.
ج: نقص المحاصيل الزراعية، زحف الرمال على المدن، هجرة السكان، تلوث الهواء.
ج: بزراعة الأشجار، بناء السدود، ترشيد استهلاك المياه، سن القوانين لحماية الغطاء النباتي.
ص 50-53 الوظيفة النحوية: همزة القطع والوصل
ج:
- همزة القطع: تُنطق وتُكتب (أ)، وتأتي في أول الفعل والفعل والأمر.
- همزة الوصل: تُنطق في أول الكلمة وتسقط في الدرج، وتكتب (ا) بدون همزة.
ج:
- همزة القطع: أَكَلَ، أَحْمَدُ.
- همزة الوصل: اِسْمُ، اِبْنُ، اِلْتَقَى.
ص 54-57 الوظيفة النحوية: الهمزة المتطرفة
ج: هي الهمزة التي تأتي في آخر الكلمة، مثل: قرَأ، بدَأ، سماء.
ج: تُرسم حسب حركة الحرف الذي قبلها وقبلتها:
- على الألف (قرَأ).
- على الواو (لؤلؤ).
- على الياء (يجرِي).
- مفردة على السطر (شيء).
ص 58-63 الوظيفة النحوية: التاء المربوطة والتاء المفتوحة
ج:
- التاء المربوطة: تأنيث، تُنطق هاءً عند الوقف، مثل: مدرسة، فاطمة.
- التاء المفتوحة: تُنطق تاءً في الوصل والوقف، مثل: بنت، أخت.
ج:
- تاء مربوطة: حديقة، شجرة.
- تاء مفتوحة: بيت، صوت، مكتبةُ المدرسةِ.
ص 64-66 الوظيفة النحوية: كلمات حذف الألف من وسطها
ج:
- لكن (تنطق لكنَّ).
- أولئك (تنطق أولائك).
- الرحمن (تنطق الرحمان).
- إسرائيل (تنطق إسرائيل).
ص 67-76 الوظيفة النحوية: أنواع الكلمة والجملة
ج: اسم، فعل، حرف.
ج:
- جملة اسمية: تبدأ باسم، مثل: المطر غزير.
- جملة فعلية: تبدأ بفعل، مثل: هطل المطر.
ص 77-83 الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر
ج:
- المبتدأ: الاسم الذي تبدأ به الجملة الاسمية.
- الخبر: ما يُخبر به عن المبتدأ.
ج:
- السماءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- صافيةٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
ص 84-91 الوظيفة النحوية: الاسم المجرور بحرف الجر
ج: من، إلى، عن، على، في، الباء، الكاف، اللام، حتى، واو القسم، تاء القسم، مُذ، منذ.
ج:
- ذهبتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
- إلى: حرف جر.
- المدرسةِ: اسم مجرور بحرف الجر وعلامة جره الكسرة.
ص 92-102 الوظيفة النحوية: أنواع الفعل
ج:
- فعل ماضٍ: دل على حدث قبل زمن التكلم، مثل: ذهب.
- فعل مضارع: دل على حدث يحدث الآن أو مستقبلاً، مثل: يذهب.
- فعل أمر: دل على طلب فعل شيء في المستقبل، مثل: اذهب.
ص 103-111 الوظيفة النحوية: الفاعل
ج: هو الاسم المرفوع الذي يُسند إليه الفعل ويقوم بالعمل.
ج:
- رفعَ: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- يدهُ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ص 112-119 الوظيفة النحوية: المفعول به
ج: هو الاسم المنصوب الذي يقع عليه فعل الفاعل.
ج:
- أكلَ: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- الولدُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- التفاحةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ص 120-132 الرسم الكتابي: الحروف المركبة على السطر
ج: تُكتب هذه الحروف ملتصقة بالسطر، وتراعى أشكالها حسب موقعها في الكلمة (أول، وسط، آخر).
ص 133-138 النص الشعري: لم تألت الفراشة
ج: تبين القصيدة أهمية الفراشة في الطبيعة وجمالها، وحاجتها إلى الحرية والطيران.
ج: يغرس في نفوس الطلاب حب الطبيعة والرفق بالحيوان.
ص 139-145 التواصل الشفهي
ج: باستخدام عبارات: أعتقد أن…، من وجهة نظري…، أرى أن…، في رأيي…
ج: أبدأ بوصف المكان، ثم الأشخاص، ثم الألوان والأشكال، مع ترتيب الأفكار.
ص 146-150 التواصل الكتابي: كتابة قصة
ج:
- تحديد فكرة القصة (حدث أو موقف).
- تحديد الشخصيات والمكان والزمان.
- ترتيب الأحداث (بداية، وسط، نهاية).
- كتابة القصة بأسلوب مشوق وسهل.
- مراجعة القصة وتصحيح الأخطاء.
ص 151-154 نموذج اختبار (1)
1. “الطالبُ مجتهدٌ” نوع الجملة: (اسمية – فعلية).
ج: اسمية.
الكلمة التي فيها همزة وصل هي: (أحمد – استقبل – أكل).
ج: استقبل.
ص 155 اختبار الوحدة الأولى
ج نموذجي: نحافظ على صحتنا بالنظافة الشخصية وغسل اليدين وتناول الطعام الصحي وممارسة الرياضة. ونحافظ على بيئتنا بعدم رمي النفايات في الشوارع وزراعة الأشجار والحفاظ على الماء من التلوث.
خاتمة الوحدة الأولى: صحتي وبيئتي
من خلال دراسة هذه الوحدة، يتعرف الطالب على أهمية الصحة والبيئة في حياته، ويكتسب مهارات لغوية متنوعة في القراءة والكتابة والنحو والإملاء، كما يدرك واجبه نحو الحفاظ على صحته وبيئته.
استفدنا من هذه الوحدة:
- معرفة ناقلات الأمراض وطرق الوقاية منها.
- فهم مشكلة التصحر وأسبابها وآثارها وطرق علاجها.
- إتقان قواعد الإملاء (همزة القطع والوصل، الهمزة المتطرفة، التاء المربوطة والمفتوحة).
- إتقان قواعد النحو (أنواع الكلمة والجملة، المبتدأ والخبر، حروف الجر، أنواع الفعل، الفاعل، المفعول به).
- تنمية مهارات التواصل الشفهي والكتابي.
381 تعليق على حل كتاب لغتي رابع ابتدائي الفصل الاول