كتاب الرياضيات حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف اول ابتدائي
الفصل الأول: المقارنة والتصنيف
(الصف الأول الابتدائي)
فكرة الدرس العامة (ص5):
أصف الأشياء وفق خاصية واحدة.
المفردات:
التصنيف
الدرس 1-1: التصنيف وفق خاصية واحدة (ص5-7)
الهدف من الدرس:
يتعرف الطالب الأشياء في كل سؤال.
يصفها.
يضع دائرة حول الشيء الذي له الصفة نفسها.
يضع علامة (×) على الأشياء التي ليست لها الصفة نفسها.
يتحدث الطالب مبينًا كيف عرف ذلك.
المفردات:
التصنيف
نشاط منزلي (ص6):
ساعد طفلك على تصنيف مجموعة من ألعابه أو ملابسه، ثم اطلب إليه أن يصنفها حسب أحجامها.
نشاط إضافي (ص6):
ينظر الطالب إلى الأشياء التي تستعمل في الرحلة، ثم يصل بين كل شيء والمكان الذي يمكن وضعه فيه.
الدرس 1-1 (ص7):
فكرة الدرس: أمثل مجموعة من الأشياء وفق خاصية معينة.
النشاط:
يبحث الطالب عن الأشكال المتماثلة في الجهة اليمنى ويصلها بما يشبهها في اللوحة العلوية.
ثم يبحث عن الأشياء المختلفة ويصلها بما يشبهها في اللووة السفلية.
ثم يتحدث الطالب موضحًا كيف ميز هذه الأشياء.
الدرس 3-1: التصنيف وفق أكثر من خاصية (ص9-10)
فكرة الدرس:
أصف الأشياء وفق أكثر من خاصية.
مثال توضيحي (ص10):
تيشيرت أزرق كبير
تم التصنيف على أساس تماثل اللون والحجم.
النشاط (ص12):
يتعرف الطالب الأشياء في السؤال ويصفها.
يضع دائرة حول الشيء الذي له الصفة نفسها.
يضع علامة (×) على الأشياء التي ليست لها الصفة نفسها.
يصف الشكل الملون داخل الإطار ثم يضع دائرة حول الشكل المماثل له، ويضع علامة (×) على الشكل المختلف.
يتحدث الطالب موضحًا كيف عرف ذلك.
الدرس: التساوي (ص13-15)
فكرة الدرس:
أستعمل التفكير لتحديد المجموعات التي فيها العدد نفسه من الأشياء.
المفردات:
يساوي
ملخص عام للفصل (ص19):
الفصل الأول: المقارنة والتصنيف
المهارات المكتسبة في هذا الفصل:
تصنيف الأشياء وفق خاصية واحدة (اللون، الشكل، الحجم، النوع).
تصنيف الأشياء وفق أكثر من خاصية (مثل: اللون والحجم معًا).
مقارنة المجموعات لتحديد المتشابه والمختلف.
استخدام مفهوم “يساوي” للمقارنة بين أعداد الأشياء في المجموعات.
الإجابات النموذجية للأنشطة:
نشاط ص5:
ينظر الطالب إلى مجموعة من الأشياء.
يصفها (مثل: تفاحة، موزة، برتقالة).
يضع دائرة حول الأشياء التي لها الصفة نفسها (مثل: كلها فواكه).
يضع علامة (×) على الأشياء التي ليست لها الصفة نفسها (مثل: سيارة).
نشاط ص7 (الأشكال المتماثلة):
يصل بين الشكلين المتطابقين في اللوحة اليمنى واليسرى.
نشاط ص10 (التصنيف وفق أكثر من خاصية):
التيشيرت الأزرق الكبير: يصنف مع الأشياء الزرقاء والكبيرة معًا.
نشاط ص12:
يصف الشكل الملون: “مربع أحمر”.
يضع دائرة حول المربع الأحمر الآخر.
يضع علامة (×) على المربع الأزرق أو الدائرة الحمراء.
نشاط ص13-15 (التساوي):
يحدد المجموعات التي تحتوي على العدد نفسه من العناصر.
مثال: مجموعة بها 3 تفاحات تساوي مجموعة بها 3 برتقالات.
تعليمات للمعلم (من الكتاب):
ص5:
ينظر الطالب إلى الأشياء في كل سؤال ويصفها، ثم يحوط الشيء داخل الإطار الذي له الصفة نفسها. ويضع علامة × على الأشياء التي ليست لها الصفة نفسها. ثم يتحدث الطالب مبينًا كيف عرف ذلك.
ص7:
يبحث الطالب عن الأشكال المتماثلة في الجهة اليمنى ويصلها بما يشبهها باللوحة العلوية، ثم يبحث عن الأشياء المختلفة ويصلها بما يشبهها باللوحة السفلية. ثم يتحدث الطالب موضحًا كيف ميز هذه الأشياء.
ص9:
(إرشادات متعددة للتمارين من 1 إلى 35 حسب الأرقام الواردة في النص).
ص12:
يتعرف الطالب الأشياء في السؤال ويصفها، ثم يحوط الشيء داخل الإطار الذي له الصفة نفسها. ويضع علامة × على الأشياء التي ليست لها الصفة نفسها. ثم يصف الشكل الملون داخل الإطار ثم يحوط الشكل المماثل له، ويضع علامة × على الشكل المختلف، ثم يتحدث الطالب موضحًا كيف عرف ذلك.
4 تعليقات على كتاب الرياضيات حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف اول ابتدائي