حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي الفصل الثاني

أبيات من النشيد:

محمد وديع حبيب، أخلاقه مثل القمر
يمشي بهدوء ويقول، كلامه طيب وعطر

سؤال: ماذا تعلمت من نشيد محمد وديع؟
الإجابة: تعلمت أن أكون وديعاً في كلامي، وألا أرفع صوتي، وأن أقول الكلام الطيب.

من آداب الزيارة:

• نستأذن قبل الدخول.
• نسلم على أهل البيت.
• نخفض البصر ولا ننظر إلى بيوت الآخرين.
• ننصرف إذا طُلب منا ذلك.

تمرين (الفهم والاستيعاب):
1. ماذا نفعل قبل دخول بيت صديقنا؟
الإجابة: نستأذن ونطرق الباب برفق.
2. متى ننصرف من الزيارة؟
الإجابة: عندما يشعر صاحب البيت بالملل أو يطلب منا الانصراف.

تمرين (تنمية اللغة – مرادفات): استخرج من النص مرادف “يطلب”:
الإجابة: يستأذن.

ما معنى إماطة الأذى عن الطريق؟

هي إزالة الأذى الذي يؤذي المارة مثل الحجارة والزجاج المكسور والقمامة.

حديث شريف: قال رسول الله : “إماطة الأذى عن الطريق صدقة”.

تمرين (الأضداد): اكتب عكس “إزالة”:
الإجابة: ترك.

تمرين (التراكيب اللغوية – أسلوب التمني): استخدم (ليت) في جملة عن نظافة الطريق:
الإجابة: ليت جميع الناس يحافظون على نظافة الطريق.

التقويم التجميعي (الوحدة الخامسة)

سؤال 1 (الفهم والاستيعاب): اذكر ثلاثة من آداب الزيارة.
الإجابة: الاستئذان، التسليم، غض البصر.

سؤال 2 (التراكيب اللغوية – أسلوب الترجي): استخدم (لعل) في جملة عن الطريق:
الإجابة: لعل الناس يتعلمون أهمية نظافة الطريق.

سؤال 3 (تنمية اللغة): استخرج كلمات بها مد بالألف من النص.
الإجابة: طريق، مارة، زجاج.

أبيات من النشيد:

نحن شباب الوطن، نبني المجد بالكرم
نعمل بصدق وأمان، ونحب وطننا العظيم

صدق الرسول :

• كان النبي يلقب بـ “الصادق الأمين” قبل البعثة.
• الصدق من أعظم الأخلاق التي دعا إليها الإسلام.

حديث شريف: قال رسول الله : “عليكم بالصدق، فإن الصدق يهدي إلى البر، وإن البر يهدي إلى الجنة”.

تمرين (الفهم والاستيعاب):
1. لماذا لقب النبي بالصادق الأمين؟
الإجابة: لأنه كان صادقاً في قوله وأميناً فيما يُؤتمن عليه.

تمرين (التحويل): حول الفعل “قال” من الماضي إلى المضارع:
الإجابة: يقول.

عفو النبي :

• عندما فتح النبي مكة، عفا عن الذين آذوه وقال: “اذهبوا فأنتم الطلقاء”.
• العفو هو التجاوز عن الإساءة وعدم المعاقبة عليها.

آية قرآنية: قال تعالى: “وَلْيَعْفُوا وَلْيَصْفَحُوا أَلَا تُحِبُّونَ أَن يَغْفِرَ اللَّهُ لَكُمْ”.

تمرين (الاستخراج – ال الشمسية وال القمرية): استخرج من النص ثلاث كلمات فيها (ال) قمرية:
الإجابة: النبي، مكة، الطلقاء.

تمرين (أسلوب الترجي): استخدم (لعل) في جملة عن التسامح:
الإجابة: لعل الناس يتسامحون مع بعضهم.

التقويم التجميعي (الوحدة السادسة)

سؤال 1 (الخط): اكتب الجملة التالية بخط النسخ: “الصدق يهدي إلى البر”.
الإجابة: الطالب يكتب الجملة بخط واضح وجميل.

سؤال 2 (الإملاء المنظور): اكتب الكلمة: “العفو”.
الإجابة: الطالب يكتب الكلمة.

سؤال 3 (التراكيب اللغوية – أسلوب الاستثناء): استخدم (إلا) في جملة عن الأعمال السيئة:
الإجابة: ما من عمل سيء إلا ويمكن التسامح فيه.

الجمل (قديماً):

• كان الجمل وسيلة نقل أساسية في الصحراء.
• يُسمى الجمل بـ “سفينة الصحراء”.

السيارة (حديثاً):

• السيارة وسيلة نقل سريعة ومريحة.
• تساعدنا على الوصول إلى الأماكن البعيدة في وقت قصير.

تمرين (المقارنة): قارن بين الجمل والسيارة من حيث السرعة والراحة.
الإجابة: السيارة أسرع وأكثر راحة من الجمل، أما الجمل فيستخدم في الأماكن الوعرة والصحاري.

تمرين (التحويل): حول الفعل “يسير” إلى الماضي:
الإجابة: سار.

وسائل الاتصال قديماً:

• الحمام الزاجل.
• الرسل على الأقدام أو الدواب.
• الرسائل المكتوبة.

وسائل الاتصال حديثاً:

• الهاتف والهاتف المحمول.
• الإنترنت والبريد الإلكتروني.
• وسائل التواصل الاجتماعي.

تمرين (تنمية اللغة – خريطة المفردة): اكتب معنى كلمة “زاجل”:
الإجابة: الحمام الزاجل هو الحمام الذي يحمل الرسائل.

تمرين (الاستخراج – تنوين): استخرج كلمة من النص مختومة بتنوين:
الإجابة: رسالةً.

التقويم التجميعي (الوحدة السابعة)

سؤال 1 (الفهم والاستيعاب): كيف كان الناس يتواصلون قديماً؟
الإجابة: كانوا يتواصلون عبر الحمام الزاجل والرسل والرسائل المكتوبة.

سؤال 2 (التراكيب اللغوية – أسلوب التمني): استخدم (ليت) في جملة عن وسائل الاتصال الحديثة:
الإجابة: ليت الناس يستخدمون وسائل الاتصال الحديثة بشكل صحيح.

سؤال 3 (الإملاء الاختباري): املأ الفراغ: “كان الجمل يُسمى سفينة ______”.
الإجابة: الصحراء.

بعض المهن التي يحبها الأطفال:

• الطبيب: يعالج المرضى ويخفف آلامهم.
• المهندس: يبني البيوت والجسور.
• المعلم: يعلم الأطفال القراءة والكتابة.
• الطيار: يقود الطائرة في السماء.
• الشرطي: يحمي الناس ويحافظ على الأمن.

تمرين (التعبير): ماذا تحب أن تكون عندما تكبر؟ ولماذا؟
الإجابة: أحب أن أكون طبيباً لأنني أريد أن أعالج الناس وأخفف آلامهم.

تمرين (التحويل من مذكر إلى مؤنث): حول “الطبيب” إلى مؤنث:
الإجابة: الطبيبة.

قصة الطبيبة نورة:

نورة طبيبة تحب عملها، تعالج الأطفال والكبار، تسهر على راحتهم وتخفف آلامهم، وتحلم بأن تصبح طبيبة مشهورة تخترع دواءً جديداً.

تمرين (الفهم والاستيعاب):
1. من هي نورة؟
الإجابة: طبيبة تحب عملها.
2. ماذا تحلم به الطبيبة نورة؟
الإجابة: تخترع دواءً جديداً يساعد الناس.

تمرين (الخط): اكتب الجملة التالية بخط النسخ: “الطبيبة نورة تحب عملها”.
الإجابة: الطالب يكتب الجملة بخط واضح وجميل.

التقويم التجميعي (الوحدة الثامنة)

سؤال 1 (الفهم والاستيعاب): اذكر ثلاث مهام يقوم بها الطبيب.
الإجابة: يعالج المرضى، يكتب الدواء، يخفف الآلام.

سؤال 2 (الإملاء المنظور): اكتب الكلمات: “مهندس – طبيب – معلم”.
الإجابة: الطالب يكتب الكلمات.

سؤال 3 (التراكيب اللغوية – أسلوب الاستثناء): استخدم (إلا) في جملة عن العمل:
الإجابة: ما من عمل شريف إلا ويستحق الاحترام.