الوحدة الأولى: مجال الرسم
الفكرة العامة: نتعلم في هذه الوحدة تطور الرسم في الفن الحديث، وكيفية رسم الطبيعة الصامتة باستخدام الضوء والظل.
الدرس الأول تطور الرسم في الفن الحديث (ص 10-17)
- المدرسة الانطباعية: تهتم بالضوء وأثره على الأشياء، وتعتمد على الألوان الزاهية والفرشاة السريعة.
- المدرسة التكعيبية: تعتمد على تحليل الأشكال الهندسية وإعادة تركيبها.
- المدرسة التجريدية: تعتمد على الخطوط والألوان والأشكال المجردة دون تمثيل واقعي.
- المدرسة السريالية: تعتمد على الخيال والأحلام والعالم اللاواعي.
- الواقعية: تصوير الأشياء كما هي في الطبيعة.
- التعبيرية: التعبير عن المشاعر والأحاسيس.
- التجريدية: تبسيط الأشكال إلى خطوط وألوان.
ج:
- الانطباعية: تهتم بالضوء والألوان الزاهية.
- التكعيبية: تعتمد على التحليل الهندسي للأشكال.
- التجريدية: تعتمد على الخطوط والألوان المجردة.
الدرس الثاني رسم الطبيعة الصامتة (ص 18-29)
هي رسم الأشياء غير المتحركة مثل الفواكه، الزهور، الأواني، والأدوات المنزلية.
تقنية تستخدم لإعطاء المجسمات في الرسم بعداً ثلاثياً (تجسيم)، من خلال توزيع المناطق المضيئة والمناطق المعتمة.
- تحديد الأشياء التي سترسمها.
- ترتيب الأشياء بطريقة جميلة ومتوازنة.
- رسم الملامح الأساسية للأشياء.
- توزيع الضوء والظل على الأشكال.
- إضافة التفاصيل الدقيقة والألوان.
ج: يمنح الأشكال بعداً ثلاثياً ويجعلها تبدو واقعية ومجسمة، ويساعد على إبراز التفاصيل والعمق في اللوحة.
الوحدة الثانية: مجال الزخرفة
الفكرة العامة: نتعلم في هذه الوحدة التوريق في الزخارف الإسلامية، وكيفية إنشاء وحدة زخرفية لا نهائية باستخدام التكرار والتماثل.
الدرس الأول التوريق في الزخارف الإسلامية (ص 32-39)
هو زخرفة إسلامية تعتمد على أشكال أوراق النباتات والبراعم، حيث يتم استلهام الزخارف من الطبيعة وتحريرها من القيود الواقعية.
- استخدام الأشكال الهندسية والنباتية.
- التكرار والتماثل والتناظر.
- اللانهاية (لا توجد بداية أو نهاية محددة).
- الابتعاد عن رسم الكائنات الحية.
ج: يستلهمها من أوراق النباتات والبراعم، ويحولها إلى أشكال زخرفية مجردة ذات جمال لا نهائي.
الدرس الثاني وحدة زخرفية لا نهائية (ص 40-51)
هي وحدة زخرفية قابلة للتكرار إلى ما لا نهاية، دون أن تظهر لها بداية أو نهاية محددة.
- التكرار المتلاصق: تتكرر الوحدة بجانب بعضها البعض مباشرة.
- التكرار المتباعد: تتكرر الوحدة بمسافات متساوية.
- التكرار المتعاكس: تتكرر الوحدة مع عكس اتجاهها.
- التماثل (التناظر): انعكاس الوحدة حول محور رأسي أو أفقي.
ج: (نشاط عملي في الكتاب يتضمن رسم وحدة زخرفية ثم تكرارها).
الوحدة الثالثة: مجال الطباعة
الفكرة العامة: نتعلم في هذه الوحدة كيفية صنع قوالب طباعة بسيطة، وطباعة وحدات زخرفية على الأسطح المختلفة.
الدرس الأول الطباعة بالقوالب (ص 54-61)
هي تقنية فنية تعتمد على عمل قالب يحمل شكلاً معيناً، ثم تطبيقه باللون على سطح مستو لتكرار الشكل عدة مرات.
- القالب: يمكن صنعه من الفلين، الإسفنج، البطاطس، أو المطاط.
- اللون: ألوان الطباعة أو ألوان الأكريليك.
- الأداة: فرشاة أو أسطوانة (رول) لتوزيع اللون.
- السطح: ورق، قماش، أو خشب.
- رسم التصميم على الورق.
- نقل التصميم إلى القالب (فلين أو بطاطس).
- نحت التصميم بحيث يبقى بارزاً.
- توزيع اللون على القالب.
- طباعة القالب على السطح المراد.
ج: (نشاط عملي في الكتاب يتضمن تصميم قالب من البطاطس ثم الطباعة به).
الدرس الثاني طباعة وحدات زخرفية (ص 62-73)
يمكن طباعة وحدات زخرفية بشكل متكرر باستخدام القالب لإنشاء أشرطة زخرفية أو زخارف شاملة.
- الطباعة الفردية: طباعة الوحدة مرة واحدة.
- الطباعة المتكررة: تكرار الطباعة بجانب بعضها البعض.
- الطباعة بالتبادل: طباعة الوحدة بشكل متعاكس.
ج: (نشاط عملي في الكتاب يتضمن التصميم والطباعة على القماش).
الوحدة الرابعة: مجال الخزف
الفكرة العامة: نتعلم في هذه الوحدة طرق تشكيل الأواني الخزفية، وكيفية تزيين الأسطح الخزفية قبل الحرق.
الدرس الأول تشكيل أواني خزفية (ص 76-83)
- طريقة الضغط (الكف أو الإبهام): وضع كرة من الصلصال في راحة اليد والضغط بالإبهام لتجويفها وتشكيل وعاء.
- طريقة الحبال (اللفائف): صنع حبال طويلة من الصلصال ثم لفها حول بعضها لتشكيل وعاء.
- طريقة الشرائح (الألواح): فرد الصلصال بسمك منتظم ثم قصه وتجميعه.
- تشكيل الصلصال.
- التجفيف (تترك القطعة حتى تجف تماماً).
- الحرق الأول (حرق البسكويت).
- التزجيج (طلاء القطعة بمادة زجاجية).
- الحرق الثاني (الحرق النهائي).
ج: (نشاط عملي في الكتاب يتضمن تشكيل الصلصال بالطريقة المختارة).
الدرس الثاني زخرفة الأسطح الخزفية (ص 84-91)
- النحت البارز: حفر الرسومات على سطح القطعة.
- النقش: إضافة زخارف بارزة على السطح.
- الرسم بالأكسيد: التلوين بأكاسيد المعادن قبل الحرق.
- الحز والخرز: عمل خطوط أو نقوش على السطح.
- زخارف نباتية (توريق).
- زخارف هندسية.
- زخارف كتابية (خط عربي).
- رسومات تجريدية.
ج: (نشاط عملي في الكتاب يتضمن تزيين قطعة خزفية بالنحت أو النقش).
أسئلة تقويم شاملة
س1: عرف التوريق في الزخارف الإسلامية.
ج: هو زخرفة إسلامية تعتمد على أشكال أوراق النباتات والبراعم، حيث يتم استلهام الزخارف من الطبيعة وتحريرها من القيود الواقعية.
س2: ما أهمية الضوء والظل في رسم الطبيعة الصامتة؟
ج: يمنح الأشكال بعداً ثلاثياً ويجعلها تبدو واقعية، ويساعد على إبراز التفاصيل والعمق.
س3: اذكر ثلاثة من أساليب التعبير بالرسم.
ج: الواقعية (تصوير الأشياء كما هي)، التعبيرية (التعبير عن المشاعر)، التجريدية (تبسيط الأشكال).
س4: ما هي طرق التشكيل اليدوي للصلصال؟
ج: طريقة الضغط (الكف أو الإبهام)، طريقة الحبال (اللفائف)، طريقة الشرائح (الألواح).
س5: ما عناصر العمل الفني الأساسية؟
ج: النقطة، الخط، الشكل، واللون.
