حل كتاب لغتي اول ابتدائي الفصل الثاني

ألاحظ وأتحدث: ننظر إلى الصورة ونتحدث عن الكلمات التي تحتوي على حرف الضاد.

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
ضفدع، مريض، بيض، حقيضة، ضرس.

تمرين (التمييز السمعي والبصري): ضع دائرة حول حرف الضاد في الكلمات التالية:
(ضفدع، قلم، مرض، ضرس، كتاب)
الإجابة: ضفدع، مرض، ضرس.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الضاد بأشكاله المختلفة (ض، ـض، ضـ، ـضـ):
الإجابة: الطالب يمرر القلم على الحرف ويكتبه.

النص الإثرائي: “الضفدع حيوان صغير، يعيش قرب الماء، لونه أخضر، يأكل الحشرات”.

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
عين، عصفور، معلم، سماعة، رباع.

تمرين (إكمال الفراغ): أكمل الكلمات بالحرف المناسب:
(مـ…لم، …ـين، …ـصفور)
الإجابة: معلم، عين، عصفور.

تمرين الكتابة: اكتب حرف العين بأشكاله المختلفة (ع، ـع، عـ، ـعـ).

النص الإثرائي: “العين نعمة من الله، نحافظ عليها بالنظافة والراحة، ولا ننساها من الدعاء”.

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
كلب، كتاب، كأس، مدركة، بكاء.

تمرين (تحليل الكلمات): حلل الكلمات التالية إلى مقاطع وحروف:
(كتاب ← كـ + تـ + ا + ب)
(كلب ← كـ + لـ + ب)
الإجابة: الطالب يحلل الكلمات حسب المقاطع الصوتية.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الكاف بأشكاله المختلفة (ك، ـك، كـ، ـكـ).

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
خبز، خروف، مخبز، خوخة، إخوة.

تمرين (التمييز السمعي والبصري): ضع خطاً تحت حرف الخاء في الجملة:
“أكلت خبزاً مع جبن، وأعطيت الخروف علفاً”.
الإجابة: خبزاً، الخروف.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الخاء بأشكاله المختلفة (خ، ـخ، خـ، ـخـ).

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
ذئب، ذكر، مذياع، حذاء، كذا.

تمرين (إكمال الفراغ): أكمل الكلمات بالحرف المناسب:
(…ـئب، …ـكر، ح…ـاء)
الإجابة: ذئب، ذكر، حذاء.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الذال بأشكاله المختلفة (ذ، ـذ، ذـ، ـذـ).

تمارين شاملة على الوحدة الرابعة (كتاب النشاط)

سؤال 1 (رسم دائرة): ضع دائرة حول الحرف المستهدف في الكلمات التالية:
(ضفدع، عين، كلب، خبز، ذئب)
الإجابة: ض ف د ع، ع ي ن، ك ل ب، خ ب ز، ذ ئ ب

سؤال 2 (إكمال الفراغ): أكمل الكلمات الناقصة:
(مـ…لم، …ـفدع، …ـروف، ح…ـاء)
الإجابة: معلم، ضفدع، خروف، حذاء

سؤال 3 (نسخ الجمل): اكتب الجملة التالية بخط جميل:
“العين نعمة من الله نحافظ عليها”.
الإجابة: الطالب ينسخ الجملة بخط واضح وجميل.

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
هدية، هرة، منه، ماهر، سهل.

تمرين (التمييز بين الهاء والتاء المربوطة): ضع دائرة حول الهاء في الكلمات:
(هدية، سعادة، هرة، مدرسة، هناء)
الإجابة: هدية، هرة، هناء.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الهاء بأشكاله المختلفة (هـ، ـهـ، هـ، ـه).

النص القرائي: “أنا أحب لعبة الكرة، ألعبها مع أصدقائي. نتعاون ونتسامح في اللعب”.

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
ثعلب، ثمر، مثلث، ثوب، أثير.

تمرين (ترتيب الكلمات المبعثرة): رتب الكلمات لتكوين جملة مفيدة:
(الجميلة – الثمرة – أكلت)
الإجابة: أكلت الثمرة الجميلة.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الثاء بأشكاله المختلفة (ث، ـث، ثـ، ـثـ).

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
غابة، غزال، عصفور، يغني، دغدغة.

تمرين (التمييز السمعي والبصري): ضع خطاً تحت حرف الغين في الجملة:
“الغزال حيوان جميل يعيش في الغابة”.
الإجابة: الغزال، الغابة.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الغين بأشكاله المختلفة (غ، ـغ، غـ، ـغـ).

ألاحظ وأقرأ الكلمات:
ظل، ظرف، محفظة، عظيم، فظيع.

تمرين (إكمال الفراغ): أكمل الكلمات بالحرف المناسب:
(…ـل، …ـرف، مح…ـة)
الإجابة: ظل، ظرف، محفظة.

تمرين الكتابة: اكتب حرف الظاء بأشكاله المختلفة (ظ، ـظ، ظـ، ـظـ).

الظواهر اللغوية: ال الشمسية وال القمرية

ال الشمسية: حروفها (ت، ث، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ل، ن).
مثال: الشمس، الطاولة، النهار.

ال القمرية: حروفها (أ، ب، ج، ح، خ، ع، غ، ف، ق، ك، م، و، هـ، ي).
مثال: القمر، الكتاب، البيت.

تمرين: صنف الكلمات التالية إلى شمسية وقمرية:
(الشمس، القمر، الطالب، الكتاب، النجمة)
الإجابة: شمسية: الشمس، الطالب، النجمة / قمرية: القمر، الكتاب.

النص: “يجب أن نحرص على نظافة طعامنا، فالطعام الملوث يسبب لنا الأمراض. نغسل الفواكه والخضروات قبل أكلها. نغطي الطعام لحمايته من الحشرات. نحفظ الطعام في الثلاجة حتى لا يفسد”.

أسئلة حول النص:
1. ماذا يسبب الطعام الملوث؟
الإجابة: يسبب الأمراض.
2. ماذا نفعل بالفواكه والخضروات قبل أكلها؟
الإجابة: نغسلها جيداً.
3. أين نحفظ الطعام حتى لا يفسد؟
الإجابة: في الثلاجة.

النص: “قال رسول الله : ‘ما أنزل الله داء إلا أنزل له شفاء’. العسل فيه شفاء للناس. الحبة السوداء شفاء من كل داء. الخضروات والفواكه تقوي أجسامنا وتحمينا من الأمراض”.

أسئلة حول النص:
1. ماذا قال رسول الله عن الداء والشفاء؟
الإجابة: ما أنزل الله داء إلا أنزل له شفاء.
2. اذكر شيئين فيهما شفاء وردا في النص.
الإجابة: العسل والحبة السوداء والخضروات والفواكه.
3. ماذا تقوي الخضروات والفواكه؟
الإجابة: تقوي أجسامنا وتحمينا من الأمراض.

آداب الأكل والنظافة (مستفادة من النصوص)

آداب الأكل:

• غسل اليدين قبل الأكل وبعده.
• التسمية بـ “بسم الله” قبل الأكل.
• الأكل باليد اليمنى.
• الحمد لله بعد الانتهاء من الأكل.
• عدم هدر الطعام.

نظافة الطعام:

• غسل الفواكه والخضروات جيداً.
• تغطية الطعام لحمايته من الحشرات.
• حفظ الطعام في الثلاجة.

نشاط (كتاب النشاط): اكتب ثلاث جمل تحث فيها زميلك على نظافة الطعام.
الإجابة: اغسل يديك قبل الأكل. اغسل الفواكه والخضروات. غط الطعام حتى لا تأتي عليه الحشرات.

الظواهر اللغوية: التنوين والتاء المربوطة

التنوين: هو نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم نطقاً لا كتابةً.
– تنوين الضم (ـٌ): كتابٌ، قلمٌ.
– تنوين الفتح (ـً): كتاباً، قلمًا.
– تنوين الكسر (ـٍ): كتابٍ، قلمٍ.

التاء المربوطة (ة): تنطق تاء عند الوقف عليها بالسكون، وتنطق هاء عند الوصل.
مثال: مدرسة، فاطمة، ثمرة.

التاء المفتوحة (ت): تنطق تاء في جميع الأحوال.
مثال: بنت، أخت، بيت.

تمرين: أكمل الجملة بالكلمة المناسبة:
(جاءت …ـي) (بنت / بنتاً / بنتٍ)
ذهبت إلى …ـة (المدرسة / المدرسةً / المدرسةٍ)
الإجابة: جاءت بنتي / ذهبت إلى المدرسة.

الاختبار التراكمي (الفصل الدراسي الثاني)

سؤال 1: اكتب الحرف الناقص في الكلمات التالية:
(مـ…لم، …ـفدع، …ـروف، …ـل، …ـرف)
الإجابة: معلم، ضفدع، خروف، ظل، ظرف

سؤال 2: رتب الكلمات المبعثرة لتكوين جملة مفيدة:
(أحب – أنا – الكرة – ألعب)
الإجابة: أنا أحب ألعب الكرة.

سؤال 3 (ال ظاهرة الشمسية والقمرية): صنف الكلمات التالية:
(الشمس، القمر، الكتاب، الطالب، النجمة، البيت)
الإجابة: شمسية: الشمس، الطالب، النجمة / قمرية: القمر، الكتاب، البيت

سؤال 4 (القراءة والفهم): اقرأ النص ثم أجب:
“الطعام النظيف مفيد للجسم، نغسل أيدينا قبل الأكل، ونغسل الفواكه قبل أكلها”.
– ماذا نفعل قبل الأكل؟
– ماذا نفعل بالفواكه قبل أكلها؟
الإجابة: نغسل أيدينا / نغسلها.

سؤال 5 (نسخ الجمل): اكتب الجملة التالية بخط جميل:
“العسل فيه شفاء للناس”.
الإجابة: الطالب ينسخ الجملة بخط جميل وواضح.