الفصل الخامس الضرب 2
الفصل الخامس: الضرب (2)
الفكرة العامة: متى أستعمل الضرب؟ نستخدم الضرب عند جمع كميات متساوية، وهو يفيدنا في مواقف حياتية مثل الشراء من البقالة، تسجيل الأهداف، أو الزراعة في صفوف منتظمة.
الأهداف التعليمية: إتقان حقائق الضرب للأعداد (3، 4، 6، 7، 8، 9) واستخدام استراتيجيات حل المسألة مثل “البحث عن نمط”.
138 التهيأة
مراجعة المهارات: إيجاد نواتج الضرب للأعداد (2، 5، 10) والعد القفزي للتمهيد للجداول الجديدة.
حل تمرين: 4 × 5 = 20 | 8 × 2 = 16.
140 الضرب في 3
الاستراتيجية: يمكن استعمال النماذج أو العد القفزي بمقدار 3 لإيجاد الناتج.
حل تمرين “تأكد”: 5 × 3 = 15.
143 الضرب في 4
الاستراتيجية: الضرب في 4 هو “مضاعفة المضاعف” (مثلاً 4 × 3 هي ضعف 2 × 3).
مثال: 4 × 6 = 24.
152 الضرب في 6
حقائق مرتبطة: بما أن الـ 6 هي ضعف الـ 3، فإن نواتج الضرب في 6 هي ضعف نواتج الضرب في 3.
- ● 6 × 4 = 24
- ● 6 × 8 = 48
155 الضرب في 7
الاستراتيجية: أستعمل خاصية الإبدال (مثلاً 7 × 5 هي نفسها 5 × 7 = 35).
حل تمرين: 7 × 3 = 21.
161 الضرب في 8
أنماط: نواتج الضرب في 8 هي دائماً أعداد زوجية.
مثال: 8 × 9 = 72.
170 حلول الاختبار التراكمي
الإجابة: 24 ÷ 6 = 4 ساعات.
الإجابة: 45 (لأنه يقبل القسمة على 5).
الإجابة: 6 × 8 = 48 قلماً.
4 تعليقات على الفصل الخامس الضرب 2