حل كتاب الفقه أول الابتدائي الفصل الأول
الوحدة الأولى: تعظيم القرآن الكريم (صفحة 5)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 5)
التعرف على عظم أجر قارئ القرآن
امتثال آداب تلاوة القرآن الكريم والاستماع إليه
تطبيق الاستعاذة والبسملة عند قراءة القرآن الكريم
توضيح جوانب العناية بالمصحف الشريف
قصة عمر مع القرآن الكريم (صفحة 6)
توضأ عمر ثم ذهب مع والده إلى المسجد، فرأى طفلاً يبكي فجلس برفق من الطفل ووضعه على حجاب والده، ثم استمع مع والده إلى قراءة القرآن الكريم.
أحب قراءة القرآن الكريم لأنها تزيد حسناتي.
فضل قراءة القرآن (صفحة 6)
قال النبي صلى الله عليه وسلم: “من قرأ حرفًا من كتاب الله فله به حسنة، والحسنة بعشر أمثالها”. رواه الترمذي (2910).
آداب تلاوة القرآن (صفحة 8)
عند قراءة القرآن الكريم أقول: “أعوذ بالله من الشيطان الرجيم”
عند أول السورة أقول: “بسم الله الرحمن الرحيم”
أحافظ على الاستعاذة والبسملة عند قراءة القرآن الكريم
نشاط (صفحة 8)
أقرأ سورة الإخلاص مبتدئًا بالاستعاذة والاستئملة.
أصل الكلمات (صفحة 9)
| العمود أ | العمود ب |
|---|---|
| أعوذ بالله | من الشيطان الرجيم |
| بسم | الله |
| الرحمن | الرحيم |
قصة عمر في المكتبة (صفحة 10)
ذهب عمر مع والده إلى المسجد، فشاهد على الأرض مصحفاً، أخذه عمر برفق ووضعه في المكتبة، ثم جلس عمر بحانب والده إلى قراءته، واستمع إلى قراءة القرآن الكريم.
العناية بالمصحف الشريف (صفحة 11)
نتعامل مع المصحف الشريف بعناية لأنه كلام الله تعالى. أحب القرآن الكريم لأنه يزيد حسناتي.
آداب التعامل مع المصحف:
أضع المصحف في المكان المناسب
أعتنى بنظافة مصحفي
أحافظ عليه ولا ألقي به
نشاط عملي (صفحة 11)
بإشراف معلمي أتعاون مع مجموعتي على العناية بالمصاحف في الفصل ومصلى المدرسة.
نشاط أسري (صفحة 12)
بإشراف الأسرة أشارك في الاطلاع على موقع مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، وأتعرف على جهود المملكة العربية السعودية في خدمة القرآن الكريم والعناية بطباعته ونشره.
التقييم (صفحة 12)
ألون الدائرة تحت الصورة باللون الأخضر إذا كان السلوك صحيحاً، وباللون الأحمر إذا كان السلوك خطأ.
نشاط تعاوني (صفحة 13)
رأى أخي أوراقًا من القرآن الكريم في درج طاولته. أساعد أخي في اختيار الطريقة المناسبة للتعامل مع الأوراق في الصور الآتية.
الوحدة الثانية: سيرة النبي صلى الله عليه وسلم (صفحة 15)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 15)
ذكر اسم النبي صلى الله عليه وسلم
توضيح بعض أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم
امتثال أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم في تعاملهم مع من حولهم
تعريف النبي صلى الله عليه وسلم (صفحة 16)
أرسله الله تعالى لدعوة الناس جميعاً إلى الإسلام
ولد في مكة المكرمة عام الفيل
صفات النبي صلى الله عليه وسلم (صفحة 17)
كان نبينا محمد صلى الله عليه وسلم قبل بعثته يلقب بـ: “الصادق الأمين”.
كان الناس يأتمنون نبينا محمداً لحفظ أموالهم وأشياءهم الثمينة. فلما أراد الهجرة من مكة إلى المدينة طلب من علي بن أبي طالب رضي الله عنه أن يرد الودائع إلى أصحابها.
تطبيقات على الأمانة (صفحة 17)
أعيد لصديقي قلمه وأشكره على مساعدته لي
أحافظ على لعبة صديقي وألتزم بالاتفاق بإعادتها له بعد يومين
أنفذ الواجب بنفسي كما طلب مني معلمي
موقف النبي في دعوة أقاربه (صفحة 18)
لما أمر الله تعالى نبينا محمداً أن يدعو أقاربه إلى عبادة الله وحده، صعد جبل الصفا في مكة المكرمة، ونادى أقاربه. فلما جاءوا سألهم: لو أني أخبرتكم بخيل بالوادي تريد أن تهجم عليكم، هل تصدقوني؟
فقالوا: نعم، ما جربنا عليك كذاباً. فقال: فإني نذير لكم بين يدي عذاب شديد.
تطبيق الصدق (صفحة 18)
إذا تسببت في كسر كأس زجاج، وسألت والدتي من كسره، أجيبها بصدق: أنا الذي كسرته وأعتذر عن خطئي.
رحمة النبي صلى الله عليه وسلم (صفحة 19)
عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: كنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم في سفر فانطلق لحاجته فرأينا حمرة معها فرخان فجاء النبي صلى الله عليه وسلم فقال: “من فجع هذه بولدها؟ ردوا ولدها إليها”. وكان يخفف الصلاة إذا سمع بكاء طفل رحمة بالطفل وأمه.
رواه أبو داود (5268) وأحمد (8277).
ملاحظة: الفجع: أي طارت ورفرفت فزعاً لفقد فرخيها. الحمرة: طائر صغير يشبه العصفور.
نشاط (صفحة 19)
أشارك مجموعتي الحديث عن أهمية الرحمة من خلال ما تعلمته من سيرة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم.
بالرحمة نساعد غيرنا ونقتدي بالنبي صلى الله عليه وسلم لننال رحمة الله عز وجل.
قصة خالد وعبد الله (صفحة 20)
يدرس خالد في الصف الأول الابتدائي، ويجلس بجواره صديقه عبد الله الذي تعرض لحادث كسرت قدمه بسببه. والآن يحتاج إلى المساعدة. تطوع خالد لمساعدة صديقه في كل ما يحتاجه. أعجب المعلم بفعل خالد، وشكره على تطوعه، وبين أن فعله من الاقتداء بسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم في رحمته.
الاختيار من متعدد (صفحة 20)
العبارة التي تدل على الرحمة: تطوع خالد لمساعدة صديقه.
كيف أطبق الرحمة بيني وبين زملائي في الفصل؟ (صفحة 20)
يرحم القوي الضعيف
يساعد الغني الفقير
نساعد بعضنا البعض
موقف اللقطة (صفحة 21)
إذا وجدت محفظة مُلقاة على الأرض في المدرسة:
أسلمها لمعلمي أو معلمتي (التصرف الصحيح)
حديث الصدق (صفحة 22)
سمع النبي صلى الله عليه وسلم أما تقول لابنها الصغير: يا عبدالله تعال أعطيك. فقال لها: “وما أردت أن تعطيه؟” قالت: تمراً. فقال: “أما إنك لو لم تعطيه شيئاً كتبت عليك كذبة”.
رواه أبو داود (4991).
ألون حروف “الصدق” الموجودة في اللوحة الآتية.
الوحدة الثالثة: السلام (صفحة 23)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 23)
بيان صيغ السلام
توضيح الأجر المترتب على كل صيغة من صيغ السلام
تطبيق صيغة السلام والرد بمثله وأحسن منه عملياً
فضل السلام (صفحة 24)
قال المعلم لتلاميذه: هل أدلكم على طريق تكسبون به الحسنات الكثيرة ومحبة الناس؟ إنه تحية الإسلام تقولون: “السلام عليكم ورحمة الله وبركاته”.
قال أحمد: هل أسلم على من لا أعرفه؟
قال المعلم: نعم، نسلم على من نعرف ومن لا نعرف.
أجر صيغ السلام (صفحة 25)
عن عمران بن حصين رضي الله عنه أن رجلاً جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال: السلام عليكم. فقال النبي صلى الله عليه وسلم: عشر. وجاء آخر فقال: السلام عليكم ورحمة الله. فقال النبي صلى الله عليه وسلم: عشرون. ثم جاء آخر فقال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. فقال النبي صلى الله عليه وسلم: ثلاثون.
رواه أبو داود (5195).
أصل كل صيغة من صيغ السلام بأجرها (صفحة 25)
| الصيغة | الأجر |
|---|---|
| السلام عليكم | عشر حسنات |
| السلام عليكم ورحمة الله | عشرون حسنة |
| السلام عليكم ورحمة الله وبركاته | ثلاثون حسنة |
الرد على السلام (صفحة 26)
الرد هو: “وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته”.
قال الله تعالى: “وإذا حييتم بتحية فحيوا بأحسن منها أو ردوها”. سورة النساء آية 86.
نشاط (صفحة 27)
أطبق مع زملائي صيغة السلام والرد بمثله أو بأحسن منه.
التقويم (صفحة 27)
ألون صيغة السلام الكاملة: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
تمارين إضافية (صفحات 28-30)
أضع علامة صح عند العبارة الصحيحة وعلامة خطأ عند العبارة الخطأ
أختار السلوك الصحيح في مواقف متعددة
الوحدة الرابعة: بر الوالدين (صفحة 31)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 31)
بيان أن بر الوالدين طريق إلى الجنة
ضرب أمثلة على البر بالوالدين
فضل بر الوالدين (صفحة 33)
عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: سألت رسول الله صلى الله عليه وسلم قلت: يا رسول الله، أي العمل أفضل؟ قال: “الصلاة على وقتها”. قلت: ثم أي؟ قال: “ثم بر الوالدين”. رواه البخاري (527) ومسلم (85).
قال الله تعالى: “وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً”. سورة الإسراء آية 23.
أبر والدي لأدخل الجنة. كلنا نريد أن نسلك هذا الطريق لنفوز بالجنة.
آداب الاستئذان (صفحة 35)
أطبق الاستئذان عند رغبتك في الدخول على والديك.
التقييم (صفحة 35)
أعجبني قول الطالب عندما قابل والده: “السلام عليكم ورحمة الله وبركاته يا أبي، قضيت يوماً جميلاً في المدرسة”.
مواقف محمودة (صفحة 36)
أعجبني تصرف أخي عندما أراد الدخول على والدي: طرق الباب قبل الدخول.
خفضت أختي صوتها عند أمي.
أقرأ وألون (صفحة 36)
أنا أحب أبي وأمي وأطيعهما. أنا أدعو لأبي وأمي.
الوحدة الخامسة: حق المعلم (صفحة 37)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 37)
توضيح حقوق المعلم
التمثيل للواجبات المدرسية التي يتبنى عليه الالتزام بها
قصة حقوق المعلم (صفحة 38)
لفت انتباه الطلاب عنوان الدرس الجديد “اخترام المعلم”. اقترح خالد على زملائه أن يكتبوا على السبورة بعض حقوق معلمهم عليهم قبل حضوره. استحسن زملاؤه الفكرة، وبدأوا في الكتابة.
حقوق المعلم التي كتبها الطلاب (صفحة 38)
أسلم على معلمي (خالد)
أتحدث معه بأدب (سعد)
لا أقاطعه أثناء حديثه (محمد)
أستمع لكلامه بانصات (بدر)
أدعو له بالتوفيق والبركة (عبدالرحمن)
أستأذنه قبل دخول الفصل وعند الخروج منه (فيصل)
شكراً معلمي على كل ما بذلته من جهد ووقت، ولن أنسى فضلك علي أبداً (سلمان)
رد المعلم (صفحة 38)
قال المعلم: “جزاكم الله يا أبنائي خير الجزاء”.
اختيار الإجابة الصحيحة (صفحة 38)
1- عنوان الدرس الجديد: اخترام المعلم.
2- الجملة التي تدل على امتنان المعلم لطلابه: “جزاكم الله – يا أبنائي – خير الجزاء”.
ترتيب الأحداث (صفحة 39)
لفت عنوان الدرس الجديد انتباه الطلاب
اقتراح خالد كتابة بعض حقوق المعلم على السبورة
مشاركة الطلاب في كتابة حقوق المعلم
فرح المعلم بما دوّن طلابه من عبارات
دعاء المعلم لأبنائه الطلاب
أعبر عن شكري لمعلمي (صفحة 39)
معلمي الغالي لك كل الشكر والتقدير لما بذلته من أجلي.
آداب التعامل مع المعلم (صفحة 40)
أؤدي ما يطلبه المعلم
نقدر معلمنا ونتعاون معه
أهتم بواجباتي المدرسية
أسأل وأجيب وأعمل وألعب بأدب
أحافظ على كتبي وأدواتي
نشاط (صفحة 40)
أنشد مع مجموعتي:
بالعلم قد زودتني تسعى لما يرفعني
عني بكل حق لي بكل رفق
معلمي أنت الذي في كل صبح مشرق
يجزيك رب الخلق عن كل خير رمته أدبته مسارعا
أسئلة تقويمية (صفحة 41)
أذكر ثلاثة من حقوق معلمي:
أسمع منه
أتحدث معه بأدب
لا أقاطعه أثناء حديثه
ماذا لو لم أستمع لشرح معلمي؟ لن أفهم الدرس.
ماذا لو لم أعمل واجباتي المدرسية؟ أكون مقصراً في دروسي فيغضب مني معلمي.
الموقف الصحيح (صفحة 41)
أعجبني قول الطالب: “لو سمحت يا معلمي، هل تأذن لي أن أخرج لأشرب ماء؟”
الوحدة السادسة: آداب قضاء الحاجة (صفحة 43)
الأهداف المتوقعة من الطالب بعد نهاية الوحدة (صفحة 43)
ذكر دعاء دخول دورة المياه والخروج منها
توضيح آداب قضاء الحاجة
دعاء دخول الخلاء (دورة المياه) (صفحة 44)
أقول عند دخول الخلاء: “بسم الله، اللهم إني أعوذ بك من الخبث والخبائث”.
واقدم رجلي اليسرى عند الدخول.
رواه البخاري (142) ومسلم (375) وأبو داود (2) والترمذي (30).
دعاء الخروج من الخلاء (دورة المياه) (صفحة 44)
أقول عند الخروج من الخلاء: “غفرانك”.
وأقدم رجلي اليمنى عند الخروج.
رواه أبو داود (442/1).
نشاط (صفحة 44)
بإشراف معلمي أتعاون مع مجموعتي في حفظ ذكر دخول الخلاء والخروج منه، وتطبيقه بشكل صحيح.
آداب قضاء الحاجة (صفحة 45-46)
بعد قضاء الحاجة أطبق الآداب التالية:
أستخدم يدي اليسرى في التنظيف (صفحة 45)
أنظف مخرج البول والغائط بالماء أو بالمنديل (صفحة 45)
أنطفئ المكان بعد قضاء الحاجة (صفحة 46)
أغسل يدي بالماء والصابون (صفحة 46)
أصل العبارات بما يناسبها (صفحة 47)
| الدعاء | المناسبة |
|---|---|
| “بسم الله، اللهم إني أعوذ بك من الخبث والخبائث” | عند دخول الخلاء |
| “غفرانك” | عند الخروج من الخلاء |
التقويم (صفحة 48)
أضع علامة صح أمام السلوك الصحيح:
أحب بعد قضاء الحاجة أن أتظفف (أي أنظف مكان الخلاء وأغسل يدي).
ملخص الإجابات النموذجية للأنشطة حسب الصفحات
| الصفحة | السؤال | الإجابة النموذجية |
|---|---|---|
| 17 | كيف أتصرف بالأمانة؟ | أعيد القلم لصديقي وأشكره، أحافظ على اللعبة، أنفذ الواجب بنفسي |
| 18 | ماذا تقول إذا كسرت كأساً؟ | أقول بصدق: أنا الذي كسرته وأعتذر عن خطئي |
| 20 | مظاهر الرحمة بين الزملاء | نساعد بعضنا البعض |
| 21 | ماذا تفعل بالمحفظة الملقاة؟ | أسلمها لمعلمي أو معلمتي |
| 25 | أجر السلام الكامل | ثلاثون حسنة |
| 33 | أفضل عمل بعد الصلاة | بر الوالدين |
| 38 | من حقوق المعلم | الاستماع له، عدم مقاطعته، أداء الواجبات |
| 44 | دعاء دخول الخلاء | “اللهم إني أعوذ بك من الخبث والخبائث” |
| 44 | دعاء الخروج من الخلاء | “غفرانك” |
4 تعليقات على حل كتاب الفقه أول الابتدائي الفصل الأول