تعرَّف على روابط أقسام الموقع

حلول لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

وحدات كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

حلول الوحدة الخامسة مكارم الأخلاق

الهدف يستنتج الطالب الأخلاق الكريمة من الصور أن يذكر الطالب موقفا مشابها للمواقف المصورة  ,أن  يراعي الطالب  آداب الاستماع أن  يسمي الطالب  الشخصيات الرئيسة التي ذكرت في النص المسموع. أن  يقرأ الطالب  أبيات النشيد قراءة منغمة مقتدية بقراءة المعلم أن  يطبق الطالب  القيم الإيجابية في النص

أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) – أن يتعرف الطالب على معاني المفردات الجديدة بالدرس – أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها – أن يتعرف الطالب على مدار النص  – أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. – أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( التنوين ) – أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب – أن يحاكي الطالب القسم في تأكيد الجمل – أن يكتب الطالب نهاية مختلفة للقصة – أن يحرص الطالب على التعبير الشفوي والكتاب

أن يتعرف الطالب على معاني المفردات الجديدة بالدرس – أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها – أن يتعرف الطالب على النص  – أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. – أن يقرأ  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية – أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب -أن يحاكي الطالب أسلوب القسم في التأكيد – أن يملأ الطالب الفراغ بكلمة مناسبة

– أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها – أن يتعرف الطالب على مدار النص – أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. – أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( الحرف الممدود) – أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب – أن يكتب الطالب عن كرم عثمان بن عفان رضي الله عنه

المكون الوحدة الخامسة  مكارم الأخلاق

– مدخل الوحدة ( نشاطات التهيئة ) – نص الاستماع ( كتمان السر  ) – نشيد ( كتاب الله أحيانا  )

النص الأول (الحياء من الله) –  تابع النص الأول (أجيب –أنمي لغتي ) – تابع النص الأول ( الأداء القرائي ) -أستخرج من النص –أستخدم – أحول – أعبر

– النص الثاني (عمر والأسرة الفقيرة) –  تابع النص الثاني (أجيب –أنمي لغتي ) – تابع النص الثاني  (الأداء القرائي ) -أستخرج من النص –أستخدم – أحول – أعبر

– النص الثالث (كل درهم بعشرة) –  تابع النص الثالث (أجيب –أنمي لغتي ) – تابع النص الثالث  (الأداء القرائي ) -أستخرج من النص –أستخدم – أحول – أعبر.تقويم الوحدة

الوحدة الخامسة مكارم الأخلاق كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

الدرس الاول عمر رضي الله عنه والأسرة الفقيرة.

الدرس الثاني كل درهم بعشرة.

الوحدة الخامسة مكارم الاخلاق شرح الوحدة الخامسة مكارم الاخلاق لغتي ثالث ابتدائي ف2 اختبار التقويم التشخيصي شرح نشاطات التهيئة شرح حلول درس عمر رضي الله عنه والأسرة الفقيرة شرح حلول درس كل درهم بعشرة شرح التقويم التجميعي ٥.

حلول الوحدة السادسة احب العمل

الوحدة السادسة احب العمل كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

الدرس الاول العمل عبادة.

الدرس الثاني ما اجمل العمل.

الوحدة السادسة احب العمل شرح دروس الوحدة السادسة احب العمل لغتي ثالث ابتدائي ف2 شرح نشاطات التهيئة + نص الاستماع شرح حلول درس العمل عبادة شرح حلول درس ما أجمل العمل

أن يصل الطالب الكلمة بما يناسب كل مهنة أن يتحدث الطالب عن إحدى المهن أن  يراعي الطالب  آداب الاستماع أن  يسمي الطالب  الشخصيات الرئيسة التي ذكرت في النص المسموع. أن  يراعي الطالب  آداب الاستماع أن  يسمي الطالب  الشخصيات الرئيسة التي ذكرت في النص المسموع.

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 2- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 3- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 5- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية(مهارات القراءة الجاهرة ) 6- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 7- أن يكتب الطالب رسالة شكر لأحد أصحاب المهن 1- النص الأول (العمل عبادة) 2-  تابع النص الأول (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الأول  ( الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول5- أعبر قراءة النص الأول قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل

السبت 1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 2- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 3- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 5-أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية 6- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 7- أن يقرأ الطالب العبارة قراءة صحيحة وتكملها 1- النص الثاني (ما أجمل العمل) 2-  تابع النص الثاني (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الثاني  (الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر) قراءة النص الثاني قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع        التاريخ    الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة            استراتيجية التدريس الإجراءات            أداء التقويم السبت 1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 2- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 3- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 5- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 6- أن يعبر الطالب كتابة عن الصورة المقابلة 7-أن يحاكي الطالب المثال في استخدام أداة الشرط 8-أن يحاكي الطالب المثال الأول في كتابة اسم الآلة 1- النص الثالث (عامل النظافة ) 2-  تابع النص الثالث (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الثالث  (الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر.تقويم الوحدة قراءة النص الثالث قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل

حلول الوحدة السابعة من علماء المسلمين

الوحدة السابعة من علماء المسلمين كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

الدرس الاول ابو الكيمياء جابر بن حيان.

الدرس الثاني أمير الأطباء ابو بكر الرازي.

الوحدة السابعة من علماء المسلمين شرح دروس الوحدة السابعة من علماء المسلمين لغتي ثالث ابتدائي ف2 شرح نشاطات التهيئة + نص الاستماع شرح حلول درس أبو الكيمياء جابر بن حيان شرح حلول درس أمير الأطباء أبوبكر الرازي

أن يصنف الطالب المخترعات المقابلة في الجدول أن يستنتج  الطالب ما تعلمته من التصنيف أن  يراعي الطالب  آداب الاستماع أن  يسمي الطالب  الشخصيات الرئيسة التي ذكرت في النص المسموع. أن  يكوِّن  الطالب توجهًا إيجابيًّا نحو مضمون النص أن يتحدث عن المشاهد حسب تسلسل أحداث النص أن يجيب إجابة  صحيحة عن أسئلة النص أن  يقر أ الطالب  أبيات النشيد قراءة منغمة مقتدية بقراءة المعلم أن  يطبق الطالب  القيم الإيجابية . الوحدة السابعة (من علماء المسلمين) 1- مدخل الوحدة ( نشاطات التهيئة ) 2- نص الاستماع ( مخترع عربي) 3- نشيد ( بالعلم يأمر ديننا ) حل أنشطة التهيئة المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع   التاريخ    الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة    استراتيجية التدريس الإجراءات            أداء التقويم السبت 1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 2- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 3- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 5- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( تنوين الفتح – التاء المربوطة    ) 6- أن يستخرج الطالب من النص كلمات تحوي تاء مربوطة 7- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 8- أن يعيد الطالب كتابة الجمل بمحاكاة النموذج الأول 1- النص الأول (أسد البحر ابن ماجد ) 2-  تابع النص الأول (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الأول  ( الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر قراءة النص الأول قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع   التاريخ    الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة    استراتيجية التدريس الإجراءات أداء التقويم السبت 1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 3- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 4- أن يتعرف الطالب على مدار النص 5- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 6- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( الفرق بين الياء والألف المقصورة ) 7- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 8- أن يكتب الطالب رسالة شكر إلى العالم الجليل جابر بن حيان 1- النص الثاني (أبو الكيمياء  ) 2-  تابع النص الثاني (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الثاني  (الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر قراءة النص الثاني قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع        اليوم       الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة            استراتيجية التدريس الإجراءات  العاب تعليمية لغتي ثالث ابتدائي ف2 أداء التقويم السبت    1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 2- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 3- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 5- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( الألف المقصورة – الياء) 6- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 7- أن يكتب الطالب رسالة شكر لأمير الأطباء 1- النص الثالث (أمير الأطباء ) 2-  تابع النص الثالث (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الثالث  (الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر.تقويم الوحدة قراءة النص الثالث قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل

حل الوحدة الثامنة البحار والمحيطات

الوحدة الثامنة البحار والمحيطات كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني

الوحدة الثامنة البحار والمحيطات شرح دروس الوحدة الثامنة البحار والمحيطات لغتي ثالث ابتدائي ف2 شرح حلول درس نشاطات التهيئة شرح حلول درس الأحياء البحرية شرح حلول درس نظافة البحار والمحيطات

أن يميز الطالب المخلوقات  البحرية وتنطق أسمائها أن يرسم الطالب علامة ( )عن يمين الصورة التي علاقة بالبحر أن  يسمي الطالب  الشخصيات الرئيسة التي ذكرت في النص المسموع. أن  يقر أ الطالب  أبيات النشيد قراءة منغمة مقتدية بقراءة المعلم أن  يطبق الطالب  القيم الإيجابية . ( الطاعة – البسمة – مساعدة الفقير – إسعاف المريض …) .. أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها الوحدة الثامنة (البحار والمحيطات) 1- مدخل الوحدة ( نشاطات التهيئة ) 2- نص الاستماع ( البحار والمحيطات ) 3- نشيد ( أمام البحر) 1- النص الأول (فوائد البحار ) 2-  تابع النص الأول (أجيب –أنمي لغتي ) حل أنشطة التهيئة قراءة النص الأول قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع   التاريخ    الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة    استراتيجية التدريس   الإجراءات أداء التقويم السبت – أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 2- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( التاء المربوطة- هاء الوقف  ) 3- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 4- أن يعبر الطالب عن كل صورة بجملة لتكون  قصة مفيدة 5- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 6- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 7- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 3- تابع النص الأول  ( الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر النص الثاني (الأحياء البحرية  ) 2-  تابع النص الثاني (أجيب –أنمي لغتي ) 3- تابع النص الثاني  (الأداء القرائي ) التعرف على مكون أعبر وأحول قراءة النص الثاني قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع        التاريخ    الحصة    الفصل    الهدف     المكون    المهارة            استراتيجية التدريس الإجراءات  تحضير لغتي ثالث ابتدائي  أداء التقويم السبت 1- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 2-أن يستخدم الطالب اسمي التفضيل  في جملتين 3- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة صحيحة مراعية فيها مهارات القراءة الجاهرة ( الضبط ، الوصل والوقف ، الاسترسال ،تمثيل المعنى) 4- أن يتعرف الطالب على معاني المفردات الجديدة بالدرس 5- أن يجيب الطالب عن الأسئلة إجابات حرة تصوغها بأسلوبها 6- أن يتعرف الطالب على مدار النص 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر- 1- النص الثالث (نظافة  البحار والمحيطات ) 2-  تابع النص الثالث (أجيب –أنمي لغتي )) التعرف على مكون أعبر وأحول قراءة النص الثالث قراءة جيدة وحل مكون أجيب وأنمي لغتي المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء المادة  لغتي   ثالث ابتدائي الأسبوع التاريخ الحصة     الفصل    الهدف     المكون            المهارة    استراتيجية التدريس الإجراءات            أداء التقويم السبت 1- أن يقرأ الطالب  كلمات من النص، تشكل صعوبة. 2- أن يقرأ  الطالب  مقطع من النص حول ظاهرة صوتية( أل الشمسية – أل القمرية ) 3- أن يستخرج الطالب  من النص ما هو مطلوب 4-أن يستخدم الطالب ما هو مطلوب في  مكون استخدم 5- أن يحول الطالب النكرة إلى معرفة 6- أن يحول الطالب الفعل إلى اسم فاعل 3- تابع النص الثالث  (الأداء القرائي ) 4-أستخرج من النص –أستخدم – أحول 5- أعبر.تقويم الوحدة    التعرف على مكون أعبر وأحول المناقشة – التعلم التعاوني كتاب الطالب + دليل المعلم اختبار تشخيصي ورقة عمل

 

اقرأ وأنطق الكلمات الملونة
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني ف2
اكتب نهاية مختلفة للقصة مبينا سبب اختياري لها
اكمل الفرغ بالصفة المناسبة لمواقف الخلفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه
بمحاكاة المثال الاول استخدم القسم في تأكيد الجمل التالية
بمحاكاة المثال الاول احول الفعل الى اسم يدل على الزمان ثم اضعه في جملة من انشائي
الوحدة السادسة احب العمل لغتي الجميلة ثالث ابتدائي ف2

حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني
الوحدة الخامسة مكارم الاخلاق

الوحدة السابعة من علماء المسلمين لغتي الجميلة للصف الثالث الإبتدائي المنهج المطور
استخدم خيالي في ابتكار استعمالات اخرى لما يلي
لماذا اخترع العلماء هذه الاختراعات
ماذا فعل عمر بعد عودته الى البيت
هل اعجب الكتاب عمر ولماذا
مااين القى جابر نسخة الكتاب التي يحملها
اللغات التي كان على دراية بها
الوحدة السادسة احب العمل

اترك تعليقا:

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.